أثر استراتيجيات التعلم النشط على تحصيل الطلبة في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها لدى طلبة تخصص الرياضيات في كلية التربية بجامعة حائل
العناوين الأخرى
Impact of active learning strategies of the students achievements and attitudes of specialization in mathematics at the Faculty of Education at the Universsity of Hail
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 61 (30 سبتمبر/أيلول 2012)، ص ص. 7-36، 30ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2012-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجيات التعلم النشط على تحصيل الطلبة في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها لدى طلبة تخصص الرياضيات في كلية التربية بجامعة حائل.
تكونت عينة الدراسة من (٦٦) طالبا، بواقع شعبتين وزعت الشعبتان عشوائيا بطريقة القرعة (الأوراق المغلقة) واحدة تجريبية مكونة من (٣٢) طالبا، تعلمت من خلال استراتيجيات التعلم النشط، و الشعبة الأخرى ضابطة مكونة من (٣٤) طالبا، درست بالطريقة التقليدية.
استخدم الباحث اختبارا تحصيليا تم التأكد من صدقه و ثباته، حيث بلغ معامل ثباته (0.78)، كما استخدم الباحث مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، حيث بلغ معامل ثباته (0.78).
و ذلك لفحص فرضيات الدراسة عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) و بعد جمع البيانات و تحليلها من خلال أداة الدراسة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - وجود فرقق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة و التجريبية في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجربة تعنى لاستخدام استراتيجيات التعلم النشط.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بن المجموعتين، الضابطة و التجريبية في الاتجاهات نحو الرياضيات تعنى لاستخدام استراتيجيات التعلم النشط.
و كان من أهم التوصيات ما يأتي : - ضرورة الاهتمام بتدريب طلبة كلية التربية تخصص الرياضيات على استراتيجيات التعلم النشط.
- ضرورة إتاحة الفرصة أمام الطلاب بكلية التربية للتدرب على استراتيجيات التعلم النشط، حتى يمكن إعداد معلم قادر على تطبيق ما درسه في مرحلة الإعداد على الواقع التعليمي بعد التخرج.
- تشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام استراتيجيات التعلم النشط في المحاضرات و عدم الاعتماد فقط على الطرق التقليدية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو ريا، محمد يوسف. 2012. أثر استراتيجيات التعلم النشط على تحصيل الطلبة في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها لدى طلبة تخصص الرياضيات في كلية التربية بجامعة حائل. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2012، ع. 61، ص ص. 7-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316439
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو ريا، محمد يوسف. أثر استراتيجيات التعلم النشط على تحصيل الطلبة في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها لدى طلبة تخصص الرياضيات في كلية التربية بجامعة حائل. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 61 (أيلول 2012)، ص ص. 7-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316439
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو ريا، محمد يوسف. أثر استراتيجيات التعلم النشط على تحصيل الطلبة في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها لدى طلبة تخصص الرياضيات في كلية التربية بجامعة حائل. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2012. مج. 2012، ع. 61، ص ص. 7-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316439
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 34-36
رقم السجل
BIM-316439
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر