الصعوبات التي تواجه طلبة جامعة القدس المفتوحة في استخدام التعليم الإلكتروني و فرص تنميتهم المعرفية من خلال الاقتصاد المعرفي

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة جامعة القدس الفتوحي في استخدام التعليم الإلكتروني و فرص تنميتهم المعرفية من خلال الاقتصاد المعرفي، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (١٧٥) طالبا و طالبة، ممن درسوا بنمط التعليم الإلكتروني في الفصل الدراسي الثاني، للعام 2010 / 2011 في جامعة القدس المفتوحة / منطقة الخليل التعليمية في فلسطين و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة وفقا للأدب التربوي، و قد جنى التحقق من صدقها و ثباتها.

و قد أظهرت الدراسة أن درجة الاستجابات عن صعوبات استخدام التعليم الإلكتروني، و فرص تنميتهم المعرفية من وجهة نظر أفراد العينة كانت بدرجة (متوسطة).

بينما كانت أبرز الصعوبات (ضعف مستوى الدارس باللغة الإنجليزية)، و (يعيق النقص في عدد أجهزة الحاسوب داخل المختبر مشاركة الدارس).

و كانت أبرز الفرص لتنمية معرفة الدارسين من خلال اقتصاد المعرفة للفقرة ( حث الدارسين على التعليم الذاتي)، و تقديم المعرفة للدارسين بأساليب تقنية متطورة و متعددة الوسائل.

كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الدارسين حول الصعوبات استخدام التعليم الإلكتروني و استجابات الدارسين حول فرص تنميتهم المعرفية من خلال الاقتصاد المعرفي في التغيرات الآتية : السنة الدراسية، و الجنس، و امتلاك الدارس لجهاز حاسوب، و مدى استخدامه للإنترنت.

و في ضوء النتائج أوصت الدارسة بعدد من التوصيات.