![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تعليمي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و التحصيل لدى طلبة تخصص معلم الصف
العناوين الأخرى
The effect of an educational program based on emotional intelligence in the development of self-concept and achievement among students in classroom teacher major
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 60 (30 يونيو/حزيران 2012)، ص ص. 167-191، 25ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2012-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تعليمي يستند إلى مهارات الذكاء الإنفعالي في تنبيه مفهوم الذات و التحصيل لدى عينة من طلبة تخصص معلم صف في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة.
تكونت عينة الدراسة من (123) طالبا و طالبة، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2009 / 2010) م، تم توزيع أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعتين؛ الأولى ضابطة و شملت (62) طالبا و طالبة، و الأخرى تجريبية و شملت (61) طالبا و طالبة.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تعليمي يستند إلى مهارات الذكاء الإنفعالي، و تطبيقه من خلال مساق التربية الإسلامية و أساليب تدريسها، كما قام الباحث ببناء أداة لقياس مفهوم الذات و اختبار تحصيلي، و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما، و ذلك لقياس أثر البرنامج التعليمي في مفهوم الذات و التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة.
و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي في تنمية مفهوم الذات و التحصيل الأكاديمي لصالح طلبة المجموعة التجريبية.
و أوصت الدراسة بتبني مهارات الذكاء الإنفعالي، و تفعيلها من خلال المحاضرات التدريسية، و المؤسسات التربوية بشكل عام.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخالدي، جمال خليل محمد. 2012. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و التحصيل لدى طلبة تخصص معلم الصف. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2012، ع. 60، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316466
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخالدي، جمال خليل محمد. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و التحصيل لدى طلبة تخصص معلم الصف. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 60 (حزيران 2012)، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316466
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخالدي، جمال خليل محمد. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و التحصيل لدى طلبة تخصص معلم الصف. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2012. مج. 2012، ع. 60، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316466
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 188-191
رقم السجل
BIM-316466
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)