أثر برنامج يوظف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية لطلاب الصف التاسع الأساسي بغزة

مقدم أطروحة جامعية

أبو علبة، أحمد محمد

مشرف أطروحة جامعية

أبو شقير، محمد سليمان حسين

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج يوظف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة. و ذلك من خلال الإجابة على السؤال الرئيس للدراسة و هو : ما أثر برنامج يوظف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملیة في المخططات الكهربائية لطلاب الصف التاسع الأساسي بغزة ؟ و للإجابة عن هذا السؤال الرئيس قام الباحث بالإجابة على مجموعة من الأسئلة الفرعية المنبثقة منه : 1.

ما المهارات العملية في المخططات الكهربائية المراد تنمیتها في مبحث التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ 2.

ما صورة البرنامج التدريبي القائم على توظيف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية في مبحث التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي للمهارات العملیة في المخططات الكهربائية ؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (a ≤ 0.05) المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في بطاقة الملاحظة للمهارات العملية في المخططات الكهربائية ؟ 5.

هل توجد علاقة دالة إحصائیا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية على الاختبار النظري و درجاتهم على بطاقة ملاحظة المهارات العملية في المخططات الكهربائية ؟ 6.

هل يتصف البرنامج الذي يوظف السبورة الذكية بالفاعلية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية لدى طلبة المجموعة التجريبية ؟ و للإجابة على أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لموضوع الدراسة، و قد تكونت عينة الدراسة من (62) طالبا من طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة ذكور الفاخورة الإعدادية "أ" للاجئين محافظة شمال غزة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية مكونة من (31) طالبا، و الأخرى ضابطة مكونة من (31) طالبا.

و لبيان أثر البرنامج الذي يوظف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية، صمم الباحث أداتي الدراسة و هما : اختبار تحصيلي نظري لقياس الجوانب المعرفية للمهارات، و الذي تكون من ثلاثين فقرة من النوع اختيار من متعدد، و بطاقة ملاحظة مكونة من (22) مهارة عملية تقيس أداء الطلبة في الجانب المهاري و العملي و قد تم عرض أداتي الدراسة على مجموعة من الخبراء و المحكمين و المختصين، و للتحقق من صدقها، و تم تطبيق أداتي الدراسة على عينة استطلاعية مكونة من (32) طالبا من طلبة الصف التاسع في مدرسة الفاخورة، و ذلك للتأكد و الاطمئنان من صدق و ثبات و سهولة و صعوبة بنود الاختبار، و بنود بطاقة الملاحظة قبل تطبيقهما فعلیا على عينة الدراسة الفعلیة.

و قد تم اختيار وحدة الكهرباء المنزلية في مبحث التكنولوجيا للصف التاسع الأساسي و التركيز على موضوع التمديدات و المخططات و الدوائر الكهربائية، و تم إعدادها و شرحها و عرضها من خلال برنامج السبورة الذكية، ومن ثم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برنامج السبورة الذكية، و تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة العادية في الغرفة الصفية، و تم تطبيق الاختبار النظري المعرفي و بطاقة الملاحظة للمهارات العملية في المخططات الكهربائية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (a ≤ 0.05) بین متوسط درجات طلاب المخططات الكهربائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. 2- توجد علاقة طردية دالة إحصائیا عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) بین درجات طلاب المجموعة التجريبية على الاختبار النظري و درجاتهم على بطاقة الملاحظة للمهارات العملية في المخططات الكهربائية. يتصف البرنامج الذي يوظف السبورة الذكية بفاعلية عالية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية لطلاب الصف التاسع الأساسي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• تكنولوجيا التعليم
• الوسائل التعليمية
• قطاع غزة

عدد الصفحات

148

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-317848