أثر دراسة مساقين في العلوم و أساليب تدريسها في اتجاهات طلبة تخصص معلم صف بجامعة جرش نحو تدريس العلوم
العناوين الأخرى
The effect of two courses in science and science teaching methods on attitudes of students in classroom teacher at Jerash University toward science teaching
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2011، العدد 58 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 405-425، 21ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقصي اتجاهات الطلبة في تخصص معلم صف نحو تدريس العلوم، و أثر دراسة مساقين في العلوم و أساليب تدريسها في تغييرها.
استخدمت فيها استبانة اشتملت على (22) فقرة بتدريج خماسي، توزعت في أربعة أبعاد، تم تطويرها و التحقق من صدقها و ثباتها.
تألفت عينتها من (111) طالبا و طالبة في تخصص معلم صف في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش، مسجلين لمساق مفاهيم علمية / 1 و أساليب تدريسها، أو لمساق مفاهيم علمية / 2 و أساليب تدريسها في الفصل الأول من العام 2009 / 2010، طبقت عليهم الاستبانة قبل دراسة المساقين و بعدها.
أظهرت نتائجها أن لدى الطلبة عند التحاقهم بالمساقين اتجاهات إيجابية متوسطة نحو تدريس العلوم، و أن هناك أثرا دالا إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) لكل من المساقين في تغيير هذه الاتجاهات بالاتجاه الإيجابي، و أن هذا الأثر لا يختلف بدلالة إحصائية باختلاف المساق.
الملخص EN
This study aimed at exploring the attitudes of students in....
toward science teaching, and the of effect two courses in science and science teaching methods on changing these attitudes.
A questionnaire of (22) items distributed at four areas was developed and verified according to its validity and reliability.
The sample consisted of (111) students in the faculty of educational science at Jerash University registered in either science concepts / 1 and its teaching methods course or science concepts / 2 and its teaching methods course in fall semester in 2009-2010.
The questionnaire was implied twice, before and after studying these courses.
The results showed that the students have moderate positive attitudes toward science teaching when they joined these courses.
There was statistically significant effect at (a < 0.05) for both courses on changing this attitudes positively.
This effect doesn’t differ statistically according to the different course.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العياصرة، أحمد حسن علي. 2011. أثر دراسة مساقين في العلوم و أساليب تدريسها في اتجاهات طلبة تخصص معلم صف بجامعة جرش نحو تدريس العلوم. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2011، ع. 58، ص ص. 405-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318256
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العياصرة، أحمد حسن علي. أثر دراسة مساقين في العلوم و أساليب تدريسها في اتجاهات طلبة تخصص معلم صف بجامعة جرش نحو تدريس العلوم. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 58 (كانون الأول 2011)، ص ص. 405-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318256
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العياصرة، أحمد حسن علي. أثر دراسة مساقين في العلوم و أساليب تدريسها في اتجاهات طلبة تخصص معلم صف بجامعة جرش نحو تدريس العلوم. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2011. مج. 2011، ع. 58، ص ص. 405-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318256
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 423-425
رقم السجل
BIM-318256
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر