المفاهيم الفقهية في كتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية في الأردن : بين الواقع و التطلعات

العناوين الأخرى

Al-Fiqih concepts in Islamic textbooks in the three higher basic classes in Jordan : reality and perspectives

مقدم أطروحة جامعية

محمد، عبد المجيد عبد الكريم أحمد

مشرف أطروحة جامعية

مرعي، توفيق أحمد

أعضاء اللجنة

شديفات، يحيى محمد
حسن، حيدر خوجلي محمد

الجامعة

جامعة آل البيت

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1999

الملخص العربي

هدفت الدراسة الى تحديد المفاهيم الفقهية المتوافرة (الواقع)، و لواجب توافرها (التطلعات) في وحدات الفقه بكتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية في الاردن للعام الدراسي 1998 / 1999 م، و بيان مدى ملاءمة المفاهيم الفقهية المتوافرة لحاجات الطلبةفي هذه الصفوف، و ذلك من خلال الإجابة عن الاسئلة الثلاثة التالية : 1.

ما المفاهيم الفقهية المتوافرة في كتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية في الأردن للعام الدراسي 1998 / 1999م ؟ 2.

ما المفاهيم الفقهية الواجب توافرها في هذه الكتب من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية و معلماتها في محافظة جرش ؟ 3.

ما مدى ملاءمة المفاهيم المتوافرة في هذه الكتب لحاجات الطلبة في صفوف الثامن، و التاسع، و العاشر ؟ استخدمت الاستبانة في الدراسة، من أجل تحديد المفاهسم الفقهية الواجب توافره لطلبة الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الاساسية من وجهة نظر معلمي التربية الغسلامية و معلماته بمحافظة جرش للعام الدراسي 1998 / 1999م.

و تم التأكد من صدق الغستبانة بعرضه على مجموعة من المحكمين المتخصصين في العلوم الغسلامية، ثم تم حساب ثباتها بطريقة الاختبار و غعدة الاختبار، و كانت معاملات الارتباط على النحو التالي : محاور الفقه للصف الثامن الأساسي 80 ر محاور الفقه للصف لتاسع الأساسي 86 ر محاور الفقه للصف العاشر الأساسي 83 ر طبقت الغستبانة في صورتها النهائية على عينة الدراسة التي بلغت (83) معلما و معلمة بنسبة (57.64 %) من مجتمع الدراسة، ثم حللت النتائج غحصائيا باستخدام المتوسطت، و من أبرز النتائج التي توصلت غليها الدراسة ما يلي : 1.

اشتملت وحدات الفقه في الكتب المقررة (30) مفهوما رئيسا. 2.

المفاهيم الفقهية الواجب توافرها لطلبة الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية (62) مفهوما ؛ اي أن كتب لتربية الإسلامية الحالية المقررة على طلبة الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية في الأردن تشتمل على (48.39 %) من مجموع المفاهيم الفقهية الرئيسة الواجب توافرها لطلبة هذه لاصفوف. و من أهم ما أوصت به الدراسة في ضوء نتائجها : 1.

إعادة النظر في محتوى وحدات الفقه بكتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية، و غعدد محتوى هذه الوحدات بناء على المفاهيم التي توصلت إليها الدراسة. 2.

إجراء دراسات مماثلة لوحدات الفقه في كتب التربية الغسلامية المقررة على الصفوف الأخرى، و كذلك غجراء دراسات مماثلة على الفروع الأخرى للتربية الإسلامية لمختلف الصفوف.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الفقه الإسلامي
• الأردن

عدد الصفحات

69

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-319371