أثر استخدام طريقة المشروع في تحصيل طلبة الصف الثاني في معهد إعداد المعلمين في مادة الأحياء و تنمية مهارات تفكيرهم الناقد

الملخص AR

يهدف البحث التعرف غلى اثر استخدام طريقة المشروع في تحصيل طلبة الصف الثاني في معهد إعداد المعلمين في مادة الأحياء و تنمية مهارات تفكيرهم الناقد.

و للتحقق من هذا الهدف وضع الباحثان سبعة فرضيات صفرية. تكونت عينة البحث من (46) طالبا تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين (ا) و (ب) درست المجموعة الأولى (أ) بطريقة المشروع لتمثل المجموعة التجريبية ودرست المجموعة (ب) بالطريقة الاعتيادية لتمثل المجموعة الضابطة، و كوفئت المجموعتين في متغيرات : العمر الزمني، و الذكاء، و درجة العلوم في الصف الأول، و درجة اختبار التفكير الناقد القبلي. اعد الباحثان الخطط الدراسية التدريسية الخاصة بكل طريقة، و تكونت أداتا البحث من أداتين الأولى اختبارا تحصيليا من نوع الفقرات (موضوعية و مقالية) تكون في صيغته النهائية من 25 فقرة وفق مستويات بلوم.

أما الأداة الثانية فهي اختبار مهارات التفكير الناقد الذي أعده محمود (2008) المتكون من خمس مجالات.

و قد تم التأكد من صدق و ثبات و قوة تمييز فقرات أداتا البحث. استخدم الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين في التحليل الإحصائي لنتائج البحث و التي أظهرت فاعلية طريقة المشروع في تحصيل طلاب الصف الثاني في معهد إعداد المعلمين في كأداة الأحياء وتنمية مهارات تفكيرهم الناقد.