مساهمة طلبة كليات التربية في الجامعات العراقية في محو الأمية و تعليم الكبار في العراق : طلبة أقسام علوم القرآن و التربية الإسلامية أنموذجا

الملخص AR

تتجسد مشكلة البحث الحالي في أن العراق يشهد ارتفاعا كبيرا في نسبة الأمية، و تشير البيانات المتوافرة إلى أن نسبتها تتراوح ما بين (18 %-19 %)، فضلا عن ذلك أن الوضعية الحالية للبرامج الموجهة لمكافحة الأمية لا تساهم بفاعلية في الحد من الظاهرة و انتشارها.

ان أهمية البحث تكمن في أن الجامعات العراقية رافدا مهما من روافد التنمية البشرية لا سيما في إشاعة ثقافة التطوع في مجال محو الأمية و تأكيد ارتباط الطلبة بالمجتمع و دورهم في حل أبرز التحديات التي تواجه تنميته، و هي الأمية.

تمثل مجتمع البحث بنخبة من أساتذة الجامعات و المستشارين و صناع القرار بلغ عددهم (20) و عد الباحث مجتمع البحث عينة له لصغر المجتمع نسبيا.

و تتجسد فكرة البحث بمدى مساهمة طلبة كليات التربية على نحو عام و طلبة أقسام علوم القرآن و التربية الإسلامية على نحو خاص في العراق للأعوام الجامعية 2008 – 2011 عدا إقليم كردستان بمحو الأمية و تعليم الكبار، بتكليف كل طالب كجزء من متطلبات التخرج بـ(10) أفراد من الأميين.

إن دلالة (10) افراد تعود إلى المعلم الأول محمد (صلى الله عليه و سلم) عندما جعل فداء الأسير بعد غزوة بدر الكبرى تعليم عشرة من أبناء المسلمين، و كان التعليم للصغار و الكبار على حد سوءا.

و بذلك يمكن أن يتحقق : العلم على خفض كبير في أعداد الأميين و التوجه نحو عراق خال من الأمية، و الوفاء بتحقيق أهداف الألفية (2015) و توفير التعليم للجميع، و من ثم إبراز دور الجامعات في خدمة المجتمع، عن طريق استثمار الأعداد الكبيرة من طلبة كليات التربية على نحو عام و طلبة اقسام علوم القرآن على نحو خاص في محو الأمية و تعليم الكبار، و توفير فرص تدريب حقيقية على مهنة التدريس.

قدم الباحث مجموعة من الاستنتاجات و التوصات و المقترحات من : 1.

ان محو الامية مسؤولية الجميع و واجب وطني مقدس، فهي شرط اساس لتحقيق التنمية الشاملة و يأتي دور الجامعات العراقية في المقدمة.

2.

الإفادة من تجارب الدول المختلفة، و لا سيما تلك التي وظفت شباب جامعاتها و كلياتها في محو الأمية و تعليم الكبار.

3.

اعتماد مقترح البحث الحالي و نقله من حيز النظرية إلى حيز التجريب (التطبيق)، و العمل على تقويم البرنامج المقترح من وجهة نظر التخصصين بمحو الأمية و تعليم الكبار، فضلا عن إجراء مسوحات شاملة لتعرف أعداد الأميين في العراق و من كلال الجنسين.

قدم الباحث مجموعة من الاستراتيجيات للتعامل مع المشكلة (آليات التنفيذ)، منها ما يأتي : 1.

قرار سياسي يضع محو الامية على رأس الأولويات الوطني عن طريق الرئاسات الثلاثة (رئاسة الجمهورية و رئاسة مجلس النواب و رئاسة مجلس الوزراء).

2.

الإسراع بتشكيل المجلس الوطني الأعلى لمحو الأمية الذي جاء بموجب قانون محو الأمية (23) لسنة 2011م 3.

إنشاء مركز في كل كلية من كليات التربية في العراق مهمته الرئيسة المساهمة في خفض معدل الأمية بالتنسيق مع المجلس الوطني الأعلى لمحو الأمية، و تكون لديه العديد من المهام.

4.

إدخال المناهج الدراسية لمحو الأمية و طرائق تدريسها ضمن مقررات كليات التربية تقسم عل المراحل الاربع و بحسب الأقسام و مها قسم علوم القرآن و التربية الإسلامية.

5.

تحسين نوعية التعليم و إلحاق المتسربين من الدراسة و تطبيق قانون التعليم الإلزامي جنبا إلى جنب مع تطبيق قانون محو الأمية و تعليم الكبار.