![](/images/graphics-bg.png)
Competence versus performance within a practical work
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2010، العدد 94 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 108-136، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
اللغة ظاهرة اجتماعية تستخدم للإيفاء باحتياجات تواصلية حيث تستخدم اللغة في أي تفاعل اجتماعي وباعتبارها وسيلة للتواصل فلها دور اجتماعي كبير في حياة مستخدميها .
يتبادل المتحاورون الأفكار و المواقف و المشاعر كمعنى في أي تفاعل اجتماعي لهذا يمكن أن يصنف المعنى إلى مستويات و أنواع عدة بحسب طبيعة الأفكار و المواقف التي يعبر عنها و هكذا تسعى الدراسة هذه إلى تواصل لمعرفة الفرق في العلاقة ما بين هذين المفهومين و هما المعرفة العملية عن اللغة و المعرفة باستخدامها و هذان أمران مختلفان طالما كانا مثار جدل و نقاط خلاف و من أجل الوقوف على ذلك تناقش هذه الدراسة المشكلات التي تمكن في كيفية تحليل المعرفة اللغوية و كيفية استخدامها في التفاعل اللغوي و التي غالبا ما تكون ضبابية .
و يتجسد أطار عمل هذه الدراسة تجسيدا منظما في خمسة فصول أولها الفصل الأول حيث يطرح مشكلة البحث و فرضياتها و الهدف منها و تحديد منهج و فائدة البحث فيها و يعرض الفصل الثاني نظرة عامة عن القضايا النظرية لمدراس التقليدية و التركيبية و التحويلية من منطلق مفهومهم للمعرفة اللغوية و استخدامها و يتداول الفصل الثالث تفسير العالم جومسكي للفرق بين هذين المفهومين و هما معرفة اللغة و استخدامها.
و كذلك تحليل المقارنة بين مفهوم جومسكي لهما و العلماء الآخرين بينما يبحث الفصل الرابع في الفرق بين هذين المفهومين ضمن أطار تحليل المدرسة التحويلية لذلك.
و أخيرا يقدم الفصل الخامس دراسة عملية قام بها الباحث لتحليل كيفية معرفة الطلاب للغة الإنكليزية في المرحلة الثالثة لقسم اللغة الإنكليزية في كلية التربية الأساسية و كيفية استخدامها مع مناقشة نظرية لنتائج البحث بالإضافة إلى وضع مقترحات لدراسة بحوث أخرى ضمن هذين المفهومين.
الملخص EN
Language is a social phenomenon used to satisfy communicative needs.
Since people use language in any social interaction as a means of communication, language, then, has a great role in any social interaction exchange ideas, attitudes and feelings in term of meaning.
Meaning can be categorized into different levels and types according to the ideas or the attitudes it conveys.
Accordingly, the present study seeks to find the correlation between the two concepts (competence and performance) expressed in linguistic interactions.
It discusses the problematic area relative to how linguistic knowledge conveys these two concepts, and how they contribute to overall communicative values of the verbal interaction.
The study tackles some problems that arise in the process of verbal interaction.
It explores the relation between competence and performance, which may often be blurred.
The framework of this research is systematically embodied in five chapters.
First of all, chapter one covers the problem, aim of the study, hypothesis, limits of the study, procedures and value of the study.
Chapter two offers an over view of a theoretical background of the traditional, structural and transformational view points for the two concepts (competence and performance).
Chapter three talks about the interpretations of Chomsky`s competence and performance distinction and the analogy between Chomsky`s works and other linguists, whereas chapter four conducts the analysis of the two concepts (competence and performance) distinction within the Transformational Generative Grammar.
Transformation lists hope to specify a comprehensive generative grammar that offers a logical and complete explanation for the linguistic knowledge.
Finally, chapter five presents an empirical study for the researcher to analyze the student`s competence and performance within a test.
The results revealed that the sample subjects have many errors which the researcher classified into Semantic and Syntactic errors.
Syntactic errors formed the largest percentage of the total number of errors.
This investigation has revealed that there is a shortage in the knowledge of language or lack of competence for our students.
In the light of the obtained results, some conclusions are drawn, number of recommendations are made and several suggestions for further researches are presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Rashid, Istabraq. 2010. Competence versus performance within a practical work. al-Adab Journal،Vol. 2010, no. 94, pp.108-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-325532
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Rashid, Istabraq. Competence versus performance within a practical work. al-Adab Journal No. 94 (2010), pp.108-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-325532
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Rashid, Istabraq. Competence versus performance within a practical work. al-Adab Journal. 2010. Vol. 2010, no. 94, pp.108-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-325532
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 134-135
رقم السجل
BIM-325532
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)