![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين (مثال-تعريف-لأمثال) و (تعريف-مثال) في تحصيل طلبة المعهد التقني في مادة الرياضيات
العناوين الأخرى
The effect of tow teaching strategies : (Example-Definition-Non-Example) and (Definition-Example-Non-Example) on the achievement of the first stage students in technical institute in mathematics
المؤلفون المشاركون
الكنعاني، عبد الواحد محمود محمد
خولة هاشم حسين
المصدر
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 34، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 114-147، 34ص.
الناشر
جامعة البصرة كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2010-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aims at knowing the effect of using two teaching Strategies: (Example - Definition - Non-Example) and (Definition - Example - Non-Example) on the achievement of the first stage students Technical Institut-Basrah in mathematics.
The research sample contained (105) students (male and Female) distributed into two experiment group in Technical institut-Basrah.
The first experiment group contained (52) students (male and Female) who have been tough by the strategy (Example - Definition - Non-Example), while the second had (53) students (male and Female) who have been tough by the strategy (Definition - Example — Non-Example), during the first course study (Three months long) the subjects of the course, were (Vectors, Type of function, implicit derivation, derivative function, Geometric and Physical application on derivative).
In order to know and measure the range of a multi choice test containing (50) paragraph have been made, Each paragraph consist of 4 answer from which only one is correct, Besides, T-test have been used for independent samples, in order to define the differences between the achievement mean of the individuals of the groups and analyzing the results of the test achievement to the sample of research at the level (0.05).
and the results arc statistical significant differences between the achievement mean of the {male and female) students of the first experiment group and the achievement mean of the second group to the students of first experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكنعاني، عبد الواحد محمود محمد وخولة هاشم حسين. 2010. أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين (مثال-تعريف-لأمثال) و (تعريف-مثال) في تحصيل طلبة المعهد التقني في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 34، ع. 1، ص ص. 114-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-326085
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكنعاني، عبد الواحد محمود محمد وخولة هاشم حسين. أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين (مثال-تعريف-لأمثال) و (تعريف-مثال) في تحصيل طلبة المعهد التقني في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 34، ع. 1 (2010)، ص ص. 114-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-326085
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكنعاني، عبد الواحد محمود محمد وخولة هاشم حسين. أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين (مثال-تعريف-لأمثال) و (تعريف-مثال) في تحصيل طلبة المعهد التقني في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2010. مج. 34، ع. 1، ص ص. 114-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-326085
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق ص. :133-146
رقم السجل
BIM-326085
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)