اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية العليا نحو الرياضيات و علاقتها بمستوى تحصيلهم، و جنسهم، و مستواهم الدراسي

المؤلف

الشرع، إبراهيم أحمد

المصدر

المنارة للبحوث و الدراسات

العدد

المجلد 16، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 125-164، 40ص.

الناشر

جامعة آل البيت عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2010-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

40

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية العليا نحو الرياضيات في مدارس مدينة عمان.

و لتحقيق هدف الدراسة طور الباحث مقياس الاتجاهات ل تابيا (Tapia, 1996)، و طبق على (417) طالبا و طالبة.

و أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات إيجابية، و أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو الرياضيات تعزى إلى المتغيرات : الجنس ؛ و لصالح الذكور، و مستوى التحصيل ؛ لصالح ذوي التحصيل المرتفع، و المستوى الدراسي ؛ و لصالح طلبة الصف التاسع الأساسي.

كذلك أظهرت نتائج الدراسة أن تفاعل الجنس و مستوى التحصيل دال إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات ؛ لصالح الذكور ذوي التحصيل المتوسط و المتدني ؛ لصالح الإناث مرتفعات التحصيل.

و لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا تعزى إلى التفاعلات الأخرى عند (α = 0.05).

على ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية الاتجاهات الإيجابية لذوات التحصيل المتدني و المتوسط، و ذوي التحصيل المرتفع، و ضرورة تعزيز الثقـة بالنفس لدى الطلبة تجاه الرياضيات، و إجراء دراسات مقارنة بين اتجاهات الطلبة نحو الرياضيات من مراحل دراسية مختلفة.

الملخص EN

The current study aimed at investigating the upper basic stage students’ attitudes towards mathematics in Amman schools.

To achieve the purpose of the study, the researcher modified Tapia’s (1996) scale.

which was administered to 417 male and female students.

The findings of the study indicated that the students’ attitudes towards mathematics were positive.

Further, there were statistically significant differences in students’ attitudes due to: (i) gender in favor of male students (ii) achievement level in favor of those whose achievement is high, and (iii) grade level in favor of the ninth grade.

The findings also indicated statistically significant differences in the interaction between gender and achievement level in favor of male students with low and moderate achievement, and in favor of female students with high achievement.

However, no statistically significant differences were found in students’ attitudes towards mathematics due to the interactions of other variables at (α=0.05).

In the light of these findings, it was recommended that more attention should be paid to the development of positive attitudes amongst female students with low and moderate achievement, and amongst male students with high achievement.

It was also recommended that students’ self-confidence in mathematics should be reinforced, and further research that compares between students’ attitudes towards mathematics in different stages.

Keywords: Attitudes, Grade level, Achievement level, self-confidence, Mathematics Value, Motivation, and Enjoyment

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشرع، إبراهيم أحمد. 2010. اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية العليا نحو الرياضيات و علاقتها بمستوى تحصيلهم، و جنسهم، و مستواهم الدراسي. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 16، ع. 3، ص ص. 125-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-327249

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية العليا نحو الرياضيات و علاقتها بمستوى تحصيلهم، و جنسهم، و مستواهم الدراسي. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 16، ع. 3 (2010)، ص ص. 125-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-327249

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الشرع، إبراهيم أحمد. اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية العليا نحو الرياضيات و علاقتها بمستوى تحصيلهم، و جنسهم، و مستواهم الدراسي. المنارة للبحوث و الدراسات. 2010. مج. 16، ع. 3، ص ص. 125-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-327249

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 162-164

رقم السجل

BIM-327249