![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه
العناوين الأخرى
The effectiveness of blended learning on developing maintenance of computer skills for technology department students at al-Aqsa University and their attitudes towards it
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 21، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2013)، ص ص. 373-407، 35ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طالبات قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه، و تكونت عينة الدراسة من (22) طالبة من طالبات قسم التكنولوجيا، كعينة قصدية و هن الطالبات المسجلات لمساق تكنولوجيا المعلومات و شبكات الحاسب الآلي في الفصل الثاني من العام الجامعي 2010 / 2009، و قد استخدمت الدراسة اختبارا تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات صيانة الحاسوب، و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري، و مقياس اتجاه نحو التعلم المدمج، حيث توفرت لأدوات الدراسة دلالات الصدق و الثبات المناسبة، و قد و أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الجانب المعرفي و المهاري و الوجداني في التطبيق البعدي لأدوات الدراسة تعزى إلى استخدام أسلوب التعلم المدمج، و في ضوء ذلك أوصت الدراسة الحالية بضرورة تبني أسلوب التعلم المدمج في تدريس مساقات قسم التكنولوجيا في جامعة الأقصى و في الجامعات الأخرى.
الملخص EN
This study aimed at investigating the effectiveness of blended learning on developing maintenance of computer Skills for female students in Technology Department at AL-Aqsa University and their attitudes Towards it.
The sample consisted of (22) female student as a purposive sample, they represented the female students registered in the course of information technology and computer networks in the second semester of academic year 2009/2010.
Three instruments were applied as follows: an achievement test to measure the cognitive aspects of maintaing computers, an observation card to measure the motor skills and an attitude measure toward blended learning.
The validity and reliability of the instruments were determined.
The finding of the study indicated that there is a statistically significant differences in cognitive, psychomotor and affective domains in the post application of the instruments, these differences were in favor of applying blended learning, And in light of these findings the researcher recommended adopting the blended learning method in teaching the Technology department courses in Alaqsa university and in other universities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العجرمي، سامح جميل. 2013. فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 373-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328192
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العجرمي، سامح جميل. فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 2 (نيسان 2013)، ص ص. 373-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328192
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العجرمي، سامح جميل. فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 2، ص ص. 373-407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328192
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 403-407
رقم السجل
BIM-328192
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)