Motivation à la réussite et activité métacognitive dans une situation de résolution de problème
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد أ، العدد 32 (31 ديسمبر/كانون الأول 2009)، ص ص. 7-23، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2009-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
L’étude présentée examine l’impact de la motivation à la réussite sur l’activité métacognitive chez une population de stagiaires de la formation professionnelle.
L’évaluation de la motivation à la réussite des stagiaires à l’aide du questionnaire de motivation de forner (Q.M.F-T) a permis de constituer un groupe de sujets dont la motivation est élevée et un autre dont la motivation est faible.
La tour de Hanoi a été retenue pour analyser l’activité métacognitive de ces deux groupes de sujets.
Quatre dimensions ont été étudiées : le jugement métacognitif, les strategies cognitives, les stratégies métacognitives et les experiences métacognitives.
Les résultats révèlent que les sujets dont la motivation à la réussite est élevée mettent en jeu un fonctionnement métacognitif qui leur permet de mieux gérer le processus de résolution de la tâche proposée que ceux dont la motivation à la réussite est faible.
Intervenir sur la motivation devient alors une action nécessaire pour rendre plus efficace l’activité des apprenants dans les situations de formation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zahi, Shahrazad& Mati, Manoubia. 2009. Motivation à la réussite et activité métacognitive dans une situation de résolution de problème. Revue Sciences Humaines،Vol. أ, no. 32, pp.7-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329454
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zahi, Shahrazad& Mati, Manoubia. Motivation à la réussite et activité métacognitive dans une situation de résolution de problème. Revue Sciences Humaines Vol. أ, no. 32 (Dec. 2009), pp.7-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329454
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zahi, Shahrazad& Mati, Manoubia. Motivation à la réussite et activité métacognitive dans une situation de résolution de problème. Revue Sciences Humaines. 2009. Vol. أ, no. 32, pp.7-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329454
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 22-23
رقم السجل
BIM-329454
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