استخدام مدخل دائرة التعلم في تصميم تعليم التسويق الإلكتروني و أثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنظومي و الدافعية للتعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية
العناوين الأخرى
Using the learning cycle approach in designing the instruction of e-marketing and its effectiveness on developing systemic thinking skills and motivation to learn among commercial secondary school students
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2013)، ص ص. 400-421، 22ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2013-07-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تكنولوجيا التعليم
- الوسائل التعليمية
- الوسائل السمعية والبصرية
- التعليم الثانوي
- التجارة الإلكترونية
- الدوافع(علم النفس)
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تصميم التعليم وفقا لمدخل دائرة التعلم، و قياس أثر ذلك و تنمية مهارات التفكير المنظومي، و الدافعية لتعلم التسويق الإلكتروني لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية.
و لتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام مزيج من إجراءات منهج البحث التجريبي، و منهج البحث التطويري.
و لقياس التعليمات التابعة في البحث قام الباحث بتصميم اختبار في مهارات التفكير المنظومي، و مقياس الدافعية لتعلم التسويق الإلكتروني ؛ كما طور الباحث وحدة تعليمية في مفاهيم و مبادئ التسويق الإلكتروني لطلاب المدارس الثانوية التجارية في ضوء مراحل مدخل دائرة التعلم.
و قد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة من طلاب المدارس الثانوية التجارية، بلغ حجمها ٦٠ طالبا و طالبة، تم تقسيمهما إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية، و الأخرى ضابطة.
و قد أظهرت نتائج التجريب وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في مهارات التفكير المنظومي، و الدافعية لتعلم التسوق الإلكتروني ؛ و قد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة و دالة إحصائيا بين اكتساب مهارات التفكير المنظومي و الدافعية لتعليم التسويق الإلكتروني لدى طلاب المجموعة التجريبية.
و أشارت النتائج إلى وجود دلالة عملية مرتفعة لتصميم التعليم وفقا لمدخل داثرة التعلم، و قدرته على تنمية مهارات التفكير المنظومي و الدافعية لتعلم التسويق الإلكتروني لدى عينة التجريب.
و في ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات و المقترحات التربوية لتعميم نتائج البحث.
الملخص EN
This aim of this research was to use the learning cycle approach in designing e-marketing subject and measure its effectiveness on developing systemic thinking skills and learning motivation among commercial secondary school students.
To achieve this purpose, the researcher used a mixed approach of experimental and developmental research.
The researcher also developed a systemic thinking skills test and a learning motivation scale.
These tools were applied on a sample consisted of 60 students from the commercial secondary schools during the 2011/2012 academic year.
The results of this research revealed that the designed instruction based on the learning cycle approach has a statistical and a practical significance on developing systemic thinking skills and learning motivation among commercial secondary school students.
Based on these results, a set of educational recommendations and suggestions were proposed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز. 2013. استخدام مدخل دائرة التعلم في تصميم تعليم التسويق الإلكتروني و أثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنظومي و الدافعية للتعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 3، ص ص. 400-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز. استخدام مدخل دائرة التعلم في تصميم تعليم التسويق الإلكتروني و أثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنظومي و الدافعية للتعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 3 (تموز 2013)، ص ص. 400-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز. استخدام مدخل دائرة التعلم في تصميم تعليم التسويق الإلكتروني و أثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنظومي و الدافعية للتعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 7، ع. 3، ص ص. 400-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330424
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 418-421
رقم السجل
BIM-330424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
