العلاقة بين المقرر الدراسي و التخصص و التحصيل العلمي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم لدى طلبة كلية التربية ابن الهيثم جامعة بغداد
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2008، العدد 19 (31 ديسمبر/كانون الأول 2008)33ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2008-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الفرق في التحصيل الدراسي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم بين طلاب التخصص العلمي و طلاب التخصص صناعي اتصف الأول كلية التربية ابن الهيثم، كذلك تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التحصيل الدراسي في الكيمياء و درجات اختبار نهاية الفصل في الكيمياء.
و المعدل التراكمي بعد أخذ المبرر الدراسي و الاتجاه نحو العلوم بالنسبة لطلاب التخصص العلمي و طلاب التخصص الصناعي.
لقد استخدمت الباحثة اختبار التحصيل في الكيمياء.
و كذلك مقياس الاتجاه نحو العلوم لغرض هذه الدراسة، و قد تكونت عينة الدراسة من 36 طالبا من التخصص العلمي.
و كذلك 36 طالبا من التخصص الصناعي.
و قد بينت نتائج الدراسة ما يلي : — هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين طلاب التخصص العلمي و طلاب التخصص الصناعي في التحصيل الدراسي في الكيمياء لصالح طلاب التخصص الصناعي. — ليس هناك فرق دال إحصائيا في الاتجاه نحو العلوم بين طلاب التخصص العلمي و طلاب التخصص الصناعي. — هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في درجات نهاية المقرر الدراسي في الكيمياء بين طلاب التخصص العلمي و طلاب التخصص الصناعي لصالح طلاب التخصص العلمي. — هناك معامل ارتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين التحصيل في الكيمياء Gain Scores و درجات اختبار نهاية المقرر الدراسي في الكيمياء بالنسبة لطلاب التخصص العلمي.
— هناك معامل ارتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات نهاية المقرر الدراسي و المعدل التراكمي بالنسبة لطلاب التخصص العلمي. — هناك معامل ارتباط إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين المعدل التراكمي و الاتجاه نحو العلوم بالنسبة لطلاب التخصص العلمي. — ليس هناك علاقة ارتباطيه بين التحصيل الدراسي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم لطلاب التخصص العلمي. — ليس هناك أي علاقة ارتباطيه بين التحصيل في الكيمياء و درجات اختبار نهاية الفصل الدراسي و المعدل التراكمي و الاتجاه نحو العلوم بالنسبة لطلاب التخصص الصناعي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الراوي، ضمياء سالم داود. 2008. العلاقة بين المقرر الدراسي و التخصص و التحصيل العلمي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم لدى طلبة كلية التربية ابن الهيثم جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2008، ع. 19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-333961
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الراوي، ضمياء سالم داود. العلاقة بين المقرر الدراسي و التخصص و التحصيل العلمي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم لدى طلبة كلية التربية ابن الهيثم جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 19 (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-333961
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الراوي، ضمياء سالم داود. العلاقة بين المقرر الدراسي و التخصص و التحصيل العلمي في الكيمياء و الاتجاه نحو العلوم لدى طلبة كلية التربية ابن الهيثم جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2008. مج. 2008، ع. 19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-333961
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق.
رقم السجل
BIM-333961
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر