The influence of the transfer of learning on reading speed
العناوين الأخرى
أثر انتقال التعلم على سرعة القراءة
المؤلف
المصدر
Journal of Basrah Researches : Humanities
العدد
المجلد 33، العدد 1أ (30 يونيو/حزيران 2008)، ص ص. 34-42، 9ص.
الناشر
جامعة البصرة كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2008-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن قراءة النصوص الإنكليزية بكفاءة تحتم على المتعلم العربي للغة الإنكليزية أن يتحلى إلى حد كبير بين نظامي الكتابة العربية و الإنكليزية.
و هذا يعني بالضرورة أن على متعلم اللغة الإنكليزية أن يخضع إلى عملية تعرض إلى تلك اللغة يفوق التعرض إلى لغته الأم, كي يتيح للعادات الجديدة أن تهيمن على العادات السابقة.
و لكن, من ناحية أخرى, فإن التعرض المفرط للغة الأجنبية و ما يقابله من نقص في التعرض للغة الأم, و كذلك محاولات إهمال عاداتها قد يؤدي إلى انخفاض سرعة القراءة في اللغة الأم.
و عليه فإن هذه الدراسة انبرت لتحري أثر انتقال التعلم عند تطوير مهارة القراءة في اللغة الأجنبية على مثيلتها باللغة الأم. بنيت هذه الدراسة على فرضية مفادها أن سرعة القراءة باللغة العربية لدى طلبة الجامعة في قسم اللغة الإنكليزية أبطأ من سرعة أقرانهم في قسم اللغة العربية, نتيجة الانتقال السلبي للتعلم, و هكذا اعتمدت الدراسة وسيلة المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لدراسة الفروق بين المشاركين في الدراسة فيما يخص موضوع البحث. أظهرت النتائج أن فرضية البحث موجبة و هذا يعني أن أثر الانتقال السلبي للتعلم قد حصل لدرجة أن سرعة القراءة قد انخفضت لدى المجموعة التجريبية انخفاضا له دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 في فرضية أحادية الذيل.
و كذلك كشفت النتائج عن اختلافات ذات إحصائية فيما يخص متغيرات الجنس و التجانس.
الملخص EN
Reading English texts efficiently compel Arab learners to eliminate the habits they have already established in reading Arabic texts.
This is due to the fact that Arab learners of English cannot utilize the reading skills they have developed in their native language in reading English because English applies the Roman system of writing which differs sharply from that of Arabic.
This means that they need to be exposed to English more than Arabic.
On the other hand excessive exposure to the foreign language may result in lowering the speed of reading the native language.
So, this study is set to investigate this point.
The hypothesis of this study assumes that university students of English would read in lower speed compared to their counterparts of Arabic when reading in Arabic because of the interference.
The procedure of the study applied the device of the experimental and control group to study the differences among the subjects of the study.
The results of the study have shown that the hypothesis is positive, which means that interference has taken place to the extent that reading speed has been lowered to show significant statistical differences at 0.05 in a one-tailed hypothesis.
There are also differences according to sex and homogeneity.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Imarah, Falih Saddam. 2008. The influence of the transfer of learning on reading speed. Journal of Basrah Researches : Humanities،Vol. 33, no. 1أ, pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335007
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Imarah, Falih Saddam. The influence of the transfer of learning on reading speed. Journal of Basrah Researches : Humanities Vol. 33, no. 1أ (2008), pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335007
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Imarah, Falih Saddam. The influence of the transfer of learning on reading speed. Journal of Basrah Researches : Humanities. 2008. Vol. 33, no. 1أ, pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335007
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 41
رقم السجل
BIM-335007
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر