أثر استخدام خريطة المفاهيم في إكساب طلبة قسم القرآن الكريم بكلية التربية لمفاهيم علم الحديث و استقبالهم لها

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام خريطة المفاهيم في إكساب طلبة قسم القرآن الكريم بكلية التربية لمفاهيم علم الحديث و استبقائهم لها و لتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيتين صفريتين أخضعهما للتجريب و اختار عينة بحثه قصديا من طلبة قسم القرآن الكريم و التربية الإسلامية في كلية التربية بوصفها مجموعة تجريبية درست وفق استخدام خريطة المفاهيم و بواقع (15) طالبا و طالبة ؛ و طلبة قسم أصول الدين في كلية العلوم الإسلامية بوصفها مجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) و بواقع (15) طالبا و طالبة و بذلك يصبح حجم العينة (30) طالبا و طالبة.

و اختار الباحث لبحثه التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (التجريبية و الضابطة) و الاختبار البعدي و كافأ بينهما في العمر الزمني للطلبة بالأشهر و درجة التربية الإسلامية في السادس الإعدادي و الاختبار القبلي و استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق هدف البحث و توصل غلى النتيجتين الآتيتين : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست وفق استخدام خريطة المفاهيم و متوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في الإكساب. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة التجريبية التي درست وفق استخدام خريطة المفاهيم و متوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في الاستبقاء و لصالح المجموعة التجريبية. و في ضوء نتائج البحث قدم الباحث جملة من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.