أثر أسلوب تحليل النص الأصلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة السيرة النبوية

الملخص AR

يرمي البحث إلى "معرفة أثر أسلوب النص الأصلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة السيرة النبوية".

اقتصرت عينة الدراسة على (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست باستعمال أسلوب تحليل النص الأصلي و (30) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي، كافأت الباحثة مجموعتي البحث بالمتغيرين (العمر الزمني، و درجات مادة التربية الإسلامية للعام الدراسي السابق)، صاغت الباحثة (30) هدفا سلوكيا، و أعدت خططا أنموذجية لمجموعتي البحث على وفق أسلوب تحليل النص الأصلي، و الأسلوب التقليدي.

و أعدت اختبارا بعديا لقياس تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة السيرة النبوية، بلغ عدد فقراته (20) فقرة، و قد تحققت من صدقه و ثباته.

طبقت الباحثة الاختبار البعدي على أفراد مجموعتي البحث (التجريبية و الضابطة) بالتعاون مع مدرسة المادة، و استعملت الباحثة الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين وسيلة إحصائية لتحليل النتائج و توصلت إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستعمال أسلوب تحليل النص الأصلي على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي.