أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
العناوين الأخرى
The effect of multiple-intelligence strategy in the acquisition and development of the indicative thinking for fifth stage students \ literary branch
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 1، العدد 204 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 779-804، 26ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التاريخ
- طرق التدريس
- الإبداع
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- التعليم الثانوي
- الفهم
- التفكير
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- الذكاء
- التحليل السببي
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- العقل
- الدماغ
- المنطق
- العراق
- الذكاءات المتعددة
الملخص AR
يرمي هذا البحث إلى معرفة إستراتيجية الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، و تكونت عينة الدراسة من (89) طالبة قسمت كل منها إلى مجموعتين تجريبية درست باستعمال استراتجيات الذكاء المتعددة، و ضابطة درست بالطريقة التقليدية و تم تطبيق اختبار التفكير الاستدلالي قبل تطبيق التجربة و بعدها. استخدم الاختبار التائي t للعينتين المستقلتين عند مستوى دلالة (0.05) لاختبار فرضيات الدراسة الصفرية و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في تنمية التفكير الاستدلالي و التحصيل لمصلحة المجموعة التجريبية و يعزى ذلك إلى طريقة التدريس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مشحوت، وفاء محسن. 2013. أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 204، ص ص. 779-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337188
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مشحوت، وفاء محسن. أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 1، ع. 204 (2013)، ص ص. 779-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337188
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مشحوت، وفاء محسن. أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 1، ع. 204، ص ص. 779-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337188
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-337188
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
