أثر متغيري الخبرة و التأهيل التربوي في المهارات التدريسية لدى مدرسي و مدرسات الرياضيات و علاقتها باتجاهاتهم نحو الرياضيات و طرائق تدريسها
العناوين الأخرى
The effect of experience and academic qualification in teaching skills for mathematics teachers and its relation with their trends towards mathematics and methodologies
المؤلف
العبيدي، قصي محمد علي الشيخ حامد
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (31 مارس/آذار 2007)، ص ص. 28-54، 27ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2007-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن مستوى المهارات التدريسية التي يتصور مدرسي الرياضيات في المرحلتين المتوسطة و الإعدادية و في معاهد إعداد المعلمين و المعلمات في محافظة نينوى أنهم يمتلكونها.
بحثت هذه الدراسة في كل من المؤهل الأكاديمي و الخبرة التدريسية على تصور مدرسي الرياضيات لامتلاك المهارات التدريسية للمرحلتين المتوسطة و الإعدادية و في معاهد إعداد المعلمين و المعلمات، كما حاول البحث الكشف عن العلاقة بين المهارات التدريسية التي يمتلكها المدرسون و بين اتجاهاتهم نحو مادة الرياضيات و طرائق تدريسها.
و لتحقيق أهداف البحث فقد تكون مجتمع البحث من (529) مدرسا و مدرسة منهم (284) مدرسا و (245) مدرسة موزعين على (270) مدرسة متوسطة و إعدادية و ثانوية و معاهد على مستوى محافظة نينوى.
أما عينة البحث فقد تكونت من (110) مدرسا و مدرسة للرياضيات موزعين على (65) مدرسة متوسطة و إعدادية و معهد في مركز محافظة نينوى.
تم تطوير و تطبيق أدوات البحث في مقياس المهارات التدريسية و مقياس الاتجاه نحو الرياضيات و طرائق تدريسها و ذلك بعد استخراج دلالات الصدق و الثبات لهما.
استخرجت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لأفراد العينة تبعا لمتغيرات البحث.
كما استخرج معامل الارتباط بيرسون بين المهارات التدريسية و الاتجاه نحو الرياضيات و طرائق تدريسها.
تم اختيار الفرضيات الإحصائية الآتية : - الفرضية الأولى : لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى إلى المؤهل الأكاديمي (بكالوريوس علوم رياضيات / بكالوريوس تربية رياضيات) بين مدرسي الرياضيات من حيث تصورهم لامتلاك المهارات التدريسية التي لديهم.
- الفرضية الثانية : لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية يعزى إلى الخبرة التدريسية بين مدرسي الرياضيات من حيث تصورهم لامتلاك المهارات التدريسية التي لديهم.
- الفرضية الثالثة : لا توجد علاقة ارتباطية عند مستوى دلالة إحصائية (α = 0.05) بين درجة تصور مدرسي الرياضيات للمهارات التدريسية التي يمتلكونها و بين اتجاهاتهم نحو الرياضيات و طرائق تدريسها.
أدت نتائج تحليل البيانات إلى قبول الفرضية الأولى، و رفض الفرضيتين الثانية و الثالثة، و بناء على نتائج البحث فقد خلص الباحث إلى بعض الاقتراحات و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبيدي، قصي محمد علي الشيخ حامد. 2007. أثر متغيري الخبرة و التأهيل التربوي في المهارات التدريسية لدى مدرسي و مدرسات الرياضيات و علاقتها باتجاهاتهم نحو الرياضيات و طرائق تدريسها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 28-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339352
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبيدي، قصي محمد علي الشيخ حامد. أثر متغيري الخبرة و التأهيل التربوي في المهارات التدريسية لدى مدرسي و مدرسات الرياضيات و علاقتها باتجاهاتهم نحو الرياضيات و طرائق تدريسها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 5، ع. 1 (2007)، ص ص. 28-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339352
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبيدي، قصي محمد علي الشيخ حامد. أثر متغيري الخبرة و التأهيل التربوي في المهارات التدريسية لدى مدرسي و مدرسات الرياضيات و علاقتها باتجاهاتهم نحو الرياضيات و طرائق تدريسها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2007. مج. 5، ع. 1، ص ص. 28-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339352
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 50-54
رقم السجل
BIM-339352
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر