أثر استراتيجيتين من التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات و تنمية ثقتهن بأنفسهن
العناوين الأخرى
The effect of using tow strategies of the cooperative learning in mathematics in the achievement and selfconfidence of the second-stage intermediate students
المؤلفون المشاركون
عبد الرزاق ياسين عبد الله
عبد العالي جاسم
عبد الله، غزوان راكان قاسم
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 5، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2007)، ص ص. 116-141، 26ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2007-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام استراتیجیتین من التعلم التعاوني في تحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط و تنمية ثقتهن بالنفس و تكونت عينته من١٢٠ طالبة في الصف الثاني متوسط تم اختيارها قصدیا من متوسطة الشام للبنات ثم قسمت إلى ثلاث مجموعات متكافئة، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية الأولى و عددها ٣٥ طالبة درست و مثلث الأخرى المجموعة التجريبية، (TGT) باستراتيجية التعلم التعاوني مباراة ألعاب الفرق الثانية و عددها ٣٢ طالبة درست باستراتيجية التعلم التعاوني تقسيمات تحصيل مجاميع الطلبة أما المجموعة الثالثة فمثلت المجموعات الضابطة و عددها ٣٥ طالبة، درست، (STAD)بالطريقة الاعتيادية، و قد قام الباحثون بتكافؤ المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات و هي حاصل الذكاء، المعدل العام ، درجة مادة الریاضیات للصف الأول المتوسط،درجة الثقة بالنفس، كما اعد الباحثون اختبار تحصیلیا في مادة الرياضيات مكون بصيغته النهائية من ٢٨ فقرة موضوعية كما اعتمدوا مقياس الثقة بالنفس الذي أعده البدراني ١٩٨٦ و المكون من ٨٣ فقرة منها (41) إيجابية و(42) سلبية، و قد كلفت مدرسة المادة في المدرسة بتدريس و لمدة التدريسية المعدة لكل بحث بدأ بتاريخ ٨ /١٠/ ٢٠٠٠مجموعات البحث وفقا للخطط ٨٦ يوما و في نهاية التجربة طبق الباحثون أداتي البحث بتاريخ 13 / 1 /2001 إلى النتائج الأتية : ١.
عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجربتين كلا على حدى مع المجموعة الضابطة في التحصيل .
٢.
وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجربتين كلا على حدى مع المجموعة الضابطة في تنمية الثقة بالنفس .
٣.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجربتين في تنمية الثقة بالنفس .
و استنتج الباحثون فاعلية الاستراتیجیتین في تنمية ثقة طالبات الصف الثاني متوسط بأنفسهن .كما أوصوا بتدريب مدرسي و مدرسات مادة الرياضيات على هاتين الاستراتيجيتين فضلا عن اقتراح عدة بحوث مستقبلية في الاتجاه نفسه .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله وعبد العالي جاسم وعبد الله، غزوان راكان قاسم. 2007. أثر استراتيجيتين من التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات و تنمية ثقتهن بأنفسهن. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 116-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339409
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله....[و آخرون]. أثر استراتيجيتين من التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات و تنمية ثقتهن بأنفسهن. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 5، ع. 2 (2007)، ص ص. 116-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339409
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله وعبد العالي جاسم وعبد الله، غزوان راكان قاسم. أثر استراتيجيتين من التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات و تنمية ثقتهن بأنفسهن. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2007. مج. 5، ع. 2، ص ص. 116-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339409
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 140-141
رقم السجل
BIM-339409
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر