الذكاء غير اللفظي و القدرة على التفكير الابتكاري و بعض استراتيجيات التعلم و الاستذكار لدى لتلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم

مقدم أطروحة جامعية

محمد، هدى فضل الله علي

مشرف أطروحة جامعية

عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة لمعرفة الفروق في الذكاء غير اللفظي و القدرة على التفكير الابتكاري و مدى استخدام بعض استراتيجيات التعلم و الاستذكار بين التلاميذ المعاقين سمعيا و غير السامعين.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي.

تمثل مجتمع الدراسة في التلاميذ المعاقين سمعيا بمعاهد الأمل و معهد السلمابي بولاية الخرطوم و مدارس الأساس بولاية الخرطوم المقيدين خلال العام الدراسي 2007 – 2008 ممن تتراوح أعمارهم بين (10-15) سنة، بلغ حجم العينة (196) مفحوصا منهم (98) معاقين سمعيا، (" 63 " ذكور و " 35 " إناث)، و مثلهم من السامعين. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن لقياس الذكاء غير اللفظي، و مقياس الدوائر من الصورة الشكلية " ب " لاختبار تورانس لقياس القدرة على التفكير الابتكاري، و قائمة استراتيجيات التعلم و الاستذكار إعداد كلير ونستون (1987) بعد أن قامت الباحثة بتعديلها لتتناسب مع أفراد العينة. استخدمت الباحثة طرقا إحصائية متعددة لمعالجة البيانات و اختبار الفروض تمثلت في اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، و اختبار مان-وتني لمعرفة دلالة الفروق بين مجموعتين مستقلتين، و معامل الارتباط العزمي لبيرسون.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:- 1- توجد فروق دالة إحصائيا في درجات الذكاء غير اللفظي بين التلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين لصالح التلاميذ السامعين. 2- توجد فروق دالة إحصائيا في درجات القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين لصالح التلاميذ السامعين. 3- توجد فروق دالة إحصائيا في درجات استراتيجيات التعلم و الاستذكار بين التلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين لصالح التلاميذ السامعين. 4- داخل مجموعة المعاقين سمعيا، لا توجد فروق في درجات الذكاء غير اللفظي بين التلاميذ المعاقين سمعيا و التلميذات المعاقات سمعيا.

5- داخل مجموعة المعاقين سمعيا، لا توجد فروق في درجات القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ المعاقين سمعيا و التلميذات المعاقات سمعيا. 6- داخل مجموعة المعاقين سمعيا، لا توجد فروق في درجات استراتيجيات التعلم و الاستذكار بين التلاميذ المعاقين سمعيا و التلميذات المعاقات سمعيا. 7- داخل مجموعة التلاميذ المعاقين سمعيا، توجد علاقة ارتباط طردي دالة بين درجات الذكاء غير اللفظي و درجات القدرة على التفكير الابتكاري. 8- داخل مجموعة التلاميذ المعاقين سمعياً، توجد علاقة ارتباط طردي دالة بين درجات الذكاء غير اللفظي و درجات استراتيجيات التعلم و الاستذكار ما عدا في بعد إدارة قلق الامتحان حيث لا توجد علاقة. بعد تفسير النتائج و مناقشتها، اختتمت الدراسة بصياغة مجموعة من التوصيات في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة.

كما وضعت مجموعة من المقترحات لدراسات مستقبلية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

237

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري.

الفصل الثالث : منهجية الدراسة و اجراءاتها الميدانية.

الفصل الرابع : عرض و مناقشة النتائج.

الفصل الخامس : الخاتمة.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد، هدى فضل الله علي. (2009). الذكاء غير اللفظي و القدرة على التفكير الابتكاري و بعض استراتيجيات التعلم و الاستذكار لدى لتلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339695

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد، هدى فضل الله علي. الذكاء غير اللفظي و القدرة على التفكير الابتكاري و بعض استراتيجيات التعلم و الاستذكار لدى لتلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339695

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد، هدى فضل الله علي. (2009). الذكاء غير اللفظي و القدرة على التفكير الابتكاري و بعض استراتيجيات التعلم و الاستذكار لدى لتلاميذ المعاقين سمعيا و السامعين : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339695

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-339695