مدى شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية في القراءة و الكتابة و الرياضيات لدى المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ التعليم الأساسي في سلطنة عمان
العناوين الأخرى
The prevalence of academic learning difficulties in reading, writing and mathematics of the gifted with learning disabilities students in basic education
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
صعوبات التعلم
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف نسب شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية في القراءة و الكتابة و الرياضيات لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في بعض صفوف المرحلة الأساسية بسلطنة عمان، و معرفة مدى اختلاف هذه النسب باختلاف كل من جنس التلميذ و الصف الدراسي.
و مدى اختلاف نسبة شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتفوقين عقليا من تلاميذ المرحلة الأساسية باختلاف أنماط الصعوبة المعينة في الدراسة الحالية.
إضافة إلى تعرف أهم الخصائص السلوكية لدى هذه الفئة من الأطفال المتفوقين عقليا ذوى صعوبات التعلم.
و قد حاولت الدراسة التحقق من صحة عدد من الفروض.
تكونت عينة الدراسة من (387) تلميذا و تلميذة بواقع (261) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي و (126) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان.
و للتحقق من فروض الدراسة تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة، و مقياس تقدير الخصائص السلوكية للمتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، إضافة إلى مقاييس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم القراءة و الكتابة و الرياضيات إعداد فتحي الزيات.
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن الكشف وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الذكور و متوسط درجات الإناث المتفوقين عقليا على مقياس صعوبات تعلم الرياضيات لصالح الإناث.
كما أنه لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الذكور و متوسط درجات الإناث المتفوقين عقليا على أبعاد مقياس الخصائص السلوكية للتلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم.
كما وجدت فروق دالة بين متوسط درجات تلاميذ الصف الرابع الأساسي و متوسط درجات تلاميذ الصف الخامس الأساسي للمتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم نحو كل من مقياسي صعوبات تعلم القراءة و صعوبات تعلم الرياضيات لصالح تلاميذ الصف الرابع. من ناحية أخرى، لم يكن هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ الصف الرابع الأساسي و متوسط درجات تلاميذ الصف الخامس الأساسي المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم نحو جميع أبعاد مقياس الخصائص السلوكية و المجموع الكلي للأبعاد.
كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين نسب انتشار صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتفوقين عقليا من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان باختلاف أنماط الصعوبات لصالح صعوبات تعلم القراءة الأكثر انتشارا.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
162
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العريمي، وفاء سالم. (2011). مدى شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية في القراءة و الكتابة و الرياضيات لدى المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العريمي، وفاء سالم. مدى شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية في القراءة و الكتابة و الرياضيات لدى المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العريمي، وفاء سالم. (2011). مدى شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية في القراءة و الكتابة و الرياضيات لدى المتفوقين عقليا من ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-343210
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-343210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
