Evaluating the delivery of life skills (LS) at the first cycle of the basic education in the Sultanate of Oman : teachers’ perspectives
العناوين الأخرى
تقييم واقع تدريس المهارات الحياتية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان كما يراها المعلمون
المؤلف
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2013)، ص ص. 462-479، 18ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2013-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم واقع تدريس المهارات الحياتية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان كما يراها معلمو التربية الابتدائية.
و تركزت عملية جمع المعلومات على تصورات معلمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي فيما يتعلق بقدراتهم و درجة ثقتهم في تنفيذ نشاطاتها، و العوامل المؤثرة في انخراطهم في تنفيذ نشاطات مادة المهارات الحياتية، و فوائد المهارات الحياتية للأطفال، و الكيفية التي تنفذ بها نشاطاتها، و المصادر المختلفة التي يحتاجها معلمو المرحلة الابتدائية لتنفيذ نشاطات المهارة الحياتية، و معيقات تدريس المهارات الحياتية.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان البالغ عددهم 2396 معلما و معلمة.
و استخدمت الطريقة الطبقية العشوائية لاختيار 315 معلما و معلمة عينة للدراسة باستعمال سجل المعلمين لدى وزارة التربية و التعليم للعام 2010 / 2011 و لجمع البيانات المطلوبة وظفت استبانه تم تبنيها و تطويرها لتتناسب مع البيئة العمانية.
و لتحليل بيانات الدراسة، استخرجت الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية و التكرارات و النسب المئوية لجميع فقرات الاستبانة.
و قد أظهرت نتائج الدراسة امتلاك معلمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي للعديد من مهارات تطبيق مادة المهارات الحياتية، فيما أظهرت نتائج الدراسة ضعفا في امتلاك المعلمين لمهارات أسلوب حل المشكلات، فضلا عن نقص الكفاءة لديهم فيما أظهرت نتائج الدراسة ضعفا في امتلاك المعلمين لمهارات أسلوب حل المشكلات، فضلا عن نقص الكفاءة لديهم فيما يتعلق بتوظيف تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تنفيذ نشاطات المهارات الحياتية.
و كشفت الدراسة عن العديد من المعيقات التي تحول دون التنفيذ الفعال لنشاطات المهارات الحياتية.
الملخص EN
This study aims at evaluating the delivery of Life Skills (LS) at the first cycle of the basic education in Oman.
Information was sought relative to teachers’ perception of their abilities and confidence in implementing LS activities, the primary factors that affect teachers' initial involvement in LS, benefits of LS activities for children, how LS activities are being implemented, physical resources that teachers need in implementing LS activities, and barriers to the implementation of LS.
The population of this study consisted of all teachers teaching at the first cycle of the basic stage of schooling in Oman (N = 2396).
A multi-stage random sampling approach was used to select 315 teachers using the 2010 / 2011 Ministry of Education (MoE) directory.
A questionnaire was adopted and modified to gather the required data.
To analyze the data, means and standard deviations as well as frequencies and percentages were computed for responses to each item.
The study revealed that teachers at the first cycle of the basic education stage possess several skills related to LS delivery.
The results, however, revealed that teachers at the first cycle lack the necessary skills to adopt problem-solving approach in the implementation of LS activities, in addition to their incompetency to integrate information technology in LS related instruction.
Several barriers to LS delivery were also identified.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. 2013. Evaluating the delivery of life skills (LS) at the first cycle of the basic education in the Sultanate of Oman : teachers’ perspectives. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 7, no. 4, pp.462-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347480
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. Evaluating the delivery of life skills (LS) at the first cycle of the basic education in the Sultanate of Oman : teachers’ perspectives. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 7, no. 4 (Oct. 2013), pp.462-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347480
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jawarinah, Tariq Yusuf. Evaluating the delivery of life skills (LS) at the first cycle of the basic education in the Sultanate of Oman : teachers’ perspectives. Journal of Educational and Psychological Studies. 2013. Vol. 7, no. 4, pp.462-479.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347480
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 477-479
رقم السجل
BIM-347480
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
