Teacher evaluation in Oman : policy, implementation, and challenges
العناوين الأخرى
تقويم المعلم في سلطنة عمان : السياسات و التنفيذ و التحديات
المؤلف
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2013)، ص ص. 513-524، 12ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2013-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد تقويم أداء المعلم أحد الوسائل المهمة لضمان المساءلة و المحاسبة كما أنه يهدف إلى رفع المستوى المهني للمعلم.
إلا أن التطبيق الفاعل و الناجح لعملية التقويم نادرا ما يتم دون عقبات و صعوبات تعترضه.
شارك في هذه الدراسة أربعة عشر مشاركا تحدثوا عن تجربتهم الفعلية في تنفيذ عملية التقويم في سلطنة عمان.
بعض الصعوبات التي ذكرها المشاركون تتمثل في : نقص التعزيز؛ عدم كفاية تدريب المقومين؛ ضغط و ثقل الأعمال الإدارية الملقاة على عاتق القائمين بالتقويم في مقابل الصلاحيات الضعيفة الممنوحة لهم؛ بالإضافة إلى ضعف التزام كل من المعلم و المقوم تجاه نظام التقويم.
هذه العوامل التنظيمية و التقنية لها دور في تراجع أداء كل من المعلم و المقوم على حد سواء.
أوصت الدراسة بتوفير المساعدة اللازمة لكل من المعلم و المقوم حتى يتم تنفيذ عملية التقويم بشكل فاعل يسهم في نمو المعلم و تطوير أدائه.
الملخص EN
Teacher evaluation is a significant means for ensuring accountability and promoting teacher professional development.
However, the road to good implementation of teacher evaluation system rarely goes without challenges and constraints.
The fourteen interviewees who participated in this study faced several constraints in implementing teacher evaluation in the Sultanate of Oman.
Some of these obstacles were: Lack of incentives ; inadequate evaluators’ training ; heavy burden of administrative duties with less empowerment ; lack of teachers and evaluators’ commitment towards teacher evaluation system.
These organizational and technical factors inhibit the performance of teachers and evaluators alike.
The study recommends that teachers and evaluators must be given the needed assistance so that the evaluation process is implemented effectively for the teacher development and performance improvement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Yahmadi, Hamad H.. 2013. Teacher evaluation in Oman : policy, implementation, and challenges. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 7, no. 4, pp.513-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347491
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Yahmadi, Hamad H.. Teacher evaluation in Oman : policy, implementation, and challenges. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 7, no. 4 (Oct. 2013), pp.513-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347491
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Yahmadi, Hamad H.. Teacher evaluation in Oman : policy, implementation, and challenges. Journal of Educational and Psychological Studies. 2013. Vol. 7, no. 4, pp.513-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347491
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 523-524
رقم السجل
BIM-347491
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر