فاعلية برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز و الاستقلالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين
العناوين الأخرى
The effectiveness of an enrichment program based on independent learning projects in improving the achievement motivation and independency of intermediate school students in the Kingdom of Bahrain
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجاسم، علي عبد الرحمن لوري
الشامي، جمال الدين محمد
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
تربية الموهوبين
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز و الاستقلالية على عينة من طلاب المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين.
و للتحقق من ذلك قام الباحث باختبار فروض الدراسة التالية : 1.يؤدي تطبيق برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي إلى زيادة دافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين.
2.يؤدي تطبيق برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي إلى زيادة الاستقلالية لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين.
و اعتمدت الدراسة الحالية التصميم شبه التجريبي، من خلال إجراء تطبيق اختبار قبلي و بعدي في دافعية الإنجاز بواسطة مقياس دافعية الإنجاز خماسي الأبعاد، و الاستقلالية كبعد من أبعاد مقياس الثقة بالنفس (Interpersonal Behavior Survey) على عينة مكونة من (60) طالبا، قسموا إلى مجموعتين، الأولى مجموعة تجريبية تتكون من (30) طالبا بمدرسة البلاد القديم الإعدادية للبنين، و الثانية مجموعة ضابطة و تتكون من (30) طالبا بمدرسة السهلة الإبتدائية الاعدادية للبنين.
و تم تدريس البرنامج الإثرائي المبني على مشاريع التعلم الذاتي لطلاب المجموعة التجريبية خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 2008 / 2009 م، بواقع حصتين أسبوعيا.
و للتأكد من فاعلية البرنامج الإثرائي قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، فى ضوء تساؤلات الدراسة و فروضها و ذلك باستخدام مؤشرات الإحصاء الوصفي (المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري) و معامل الارتباط لبيرسون و تحليل التباين متعدد المتغيرات (MANOVA) و الأحادي (ANOVA).
و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين أداء طلاب المجموعة التجريبية و أداء طلاب المجموعة الضابطة في بعدين من أبعاد دافعية الإنجاز (التوجه للمستقبل-السعي للتميز) لصالح المجموعة التجريبية.
مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا لكل من الأبعاد الثلاث الأخرى المكونة للمقياس و الدرجة الكلية لدافعية الإنجاز.
2.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة عند مستوى دلالة (0.01) في الاستقلالية لصالح المجموعة التجريبية.
و بناء على هذه النتائج تم عرض التوصيات و البحوث المقترحة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
188
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : ملخص الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رمضان، محمد غلوم حاجي. (2010). فاعلية برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز و الاستقلالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352648
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رمضان، محمد غلوم حاجي. فاعلية برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز و الاستقلالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352648
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رمضان، محمد غلوم حاجي. (2010). فاعلية برنامج إثرائي مبني على مشاريع التعلم الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز و الاستقلالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-352648
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-352648
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
