فاعلية برنامج إثرائي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية و الخيال لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت

العناوين الأخرى

The impact of an enrichment program in developing creative writing skills and imagination of fifth grade female pupils in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

الفيلكاوي، ليلى عبد الهادي علي

مشرف أطروحة جامعية

الجاسم، فاطمة أحمد
شاكر عبد الحميد سليمان

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

تربية الموهوبين

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر البرنامج الإثرائي "حروف محلقة" في تنمية الكتابة الإبداعية و الخيال لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي.

تكونت عينة الدراسة من (43) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت، قسموا إلى مجموعتين : تجريبية تكوّنت من (24) تلميذة، و ضابطة تكونت من (19) تلميذة.

و قد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، فاستخدم مقياس الكتابة الإبداعية لوفاء طيبة و مقياس الصورة الخيالية لمصري حنورة، كذلك طبق البرنامج على المجموعة التجريبية دون الضابطة.

و قد تضمن البرنامج الإثرائي مجموعة من الأنشطة و التدريبات التي تهدف إلى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية الخيال وفق أنشطة متنوعة و مراحل كتابية تجعل من النص المكتوب يظهر منظما و مشوقا.

أشارت نتائج اختبار مان ويتني Mann-Whitney Test إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 < α) بين أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة على درجات كل من : الطلاقة و المرونة و الأصالة و التفاصيل، لمقياس الكتابة الإبداعية، و درجة الأصالة لمقياس الصورة الخيالية، بينما لم تحقق درجة الحيوية في المقياس الثاني فروق دالة إحصائيا ؛ و قد يعزى ذلك إلى عدم تعرض البرنامج الإثرائي لمهارة الحيوية بشكل مباشر.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• الكتابة
• الكويت

عدد الصفحات

161

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-353067