الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) و علاقته بالذكاء العاطفي حسب المسار الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت
العناوين الأخرى
Cognitive style (reflectivity- impulsivity) and its relationship with emotional intelligence among female secondary school students according to the academic track in the State of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
النبهان، موسى محمد
الشامي، جمال الدين محمد
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
تربية الموهوبين
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
تهدف الدراسة الحالية إلى تحقيق هدفين : (1) فحص الاختلافات في التحصيل الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت باختلاف كل من الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) و المسار الأكاديمي (علمي-أدبي).
(2) إمكانية التنبؤ بفاعلية بمستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية (الأدبي-العلمي)، و الطالبات (المترويات-المندفعات) من خلال مكونات الذكاء العاطفي.
تكونت عينة الدراسة من (300) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية للصف الحادي عشر من محافظات الكويت الست تم اختيارهن عشوائيا بواقع (147) طالبة من الفرع الأدبي و (153) طالبة من الفرع العلمي.
و تم استخدام أداتين لهذه الدراسة الأولى : مقياس الذكاء العاطفي الذي قام بتطويره النبهان وكمالي (2002) و الذي يشتمل على (37) عبارة موزعة على (4) مكونات (الوعي بالذات، إدارة الذات و الآخرين، التعاطف، ضبط العواطف)، و الثانية مقياس الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع).
و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق تحليل التباين الثنائي ANOVA (2x2) من الجهتين، و تطبيق تحليل الانحدار المتعدد لتحقيق الهدف الثاني. و كشفت نتائج الدراسة عن الآتي : (1) توجد فروق واضحة في التحصيل الدراسي تعزى للأسلوب المعرفي لدى الطالبات المترويات، بينما لا توجد فروق في التحصيل الدراسي تعزى للمسار الأكاديمي.
من جهة أخرى هناك فروق في تحصيل الطالبات يعزى للتفاعل بين المسار الأكاديمي و الأسلوب المعرفي.
(2) يمكن التنبؤ بفاعلية بمستوى التحصيل الدراسي لجميع الطالبات ككل و طالبات المسار العلمي من خلال كل من مكون الوعي بالذات و إدارة الذات و الآخرين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
129
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خلاصة الدراسة و توصياتها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطيري، بدور سعيد محمد. (2012). الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) و علاقته بالذكاء العاطفي حسب المسار الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353436
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطيري، بدور سعيد محمد. الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) و علاقته بالذكاء العاطفي حسب المسار الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353436
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطيري، بدور سعيد محمد. (2012). الأسلوب المعرفي (التروي-الاندفاع) و علاقته بالذكاء العاطفي حسب المسار الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353436
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-353436
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
