تأثير جداول أزمان مختلفة للتمرين و تكراراته في تعلم بعض مهارات التنس المفتوحة للطلاب

الملخص AR

لغرض الوقوف على اختيار أفضل جدوله لزمن التمرين و تكراراته و التوصيل بالمتعلمين إلى التعليم المؤثر، و الذي يهدف إلى التعرف على تأثير جداول أزمان مختلفة للتمرين و تكراراته على تعلم بعض مهارات التنس المفتوحة للطلاب و اختيار أفضلها في التعلم.

شملت عينة البحث على (30) طالبا من المرحلة الثالثة المنتظمين في كلية التربية الرياضية / الجادرية (خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2012-2011) و على ملاعب الكلية.

و استخدم الباحث المنهج التجريبي على المجاميع الثلاثة و باختلاف في جدوله أزمان التمرين و تكراراته.

و كان معدل أعمارهم (21, 6) سنة، و تم إجراء التعلم و اختبارته على (3) مهارات مفتوحة في التنس (الضربتين الأرضيتين الأمامية و الخلفية و الضربة الطائرة) في عمق الضربات و أعلنت النتائج عن وجود فروق معنوية في التعلم للمجاميع الثلاثة، و أن افضل مجموعة في اختيار الجدولة كانت لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم زمن التمرين (ساعة واحدة ) في كل وحدة تعليمية و لكافة الوحدات.

(12) و يوصي الباحث باستخدام التمارين المتنوعة و التكرارات الكافية بقدرات زمنية مناسبة للمهارات المفتوحة في التنس.

و إعطاء فترة زمنية كافية للراحة بين التمارين و باستخدام جدولة التمرين المتوزع.