تقييم برنامج إرشاد الموهوبين بمراكز الموهوبين و مدارس الشراكة بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية لإرشاد الموهوبين

العناوين الأخرى

Assessment of gifted counseling programs at gifted centers and partnership schools in the Kingdom of Saudi Arabia according to the international standards for gifted counseling

مقدم أطروحة جامعية

الزهراني، سعيد علي سعيد

مشرف أطروحة جامعية

جمل الليل، محمد جعفر محمد
الشامي، جمال الدين محمد

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

تربية الموهوبين

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين تقدير الطلبة و المعلمين و المرشدين و أولياء الأمور لدرجة ممارسة أنشطة الإرشاد النفسي و المهني و التربوي و الوقائي و الإنمائي و الأسري بكل من مراكز الموهوبين و مدارس الشراكة بالمملكة العربية السعودية، و معرفة درجة تقدير عينات الدراسة بكل من مراكز الموهوبين و مدارس الشراكة بالمملكة العربية السعودية لدرجة ممارسة أنشطة الإرشاد المختلفة وفقا للمعايير العالمية، و معرفة الفروق بين متوسطات درجات عينات الدارسة بمراكز الموهوبين و مدارس الشراكة في تقديرهم لأنشطة الإرشاد المختلفة وفقا للمرحلة التعميمية وسنوات الخبرة.

و استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي، و ذلك لمناسبته لطبيعة الدراسة و أهدافها، و تكونت عينة الدراسة من (160) من المرشدين، و (384) من المعلمين، و 559)) من الطلبة، و (307) من أولياء الأمور بمنطقة مكة المكرمة، و تم تطبيق مقياس تقييم الخدمات الإرشادية للموهوبين من وجهة نظر المرشد الطلابي، و مقياس تقييم الخدمات الإرشادية للموهوبين من وجهة نظر المعلم، و مقياس تقييم الخدمات الإرشادية للموهوبين من وجهة نظر الطالب، و مقياس تقييم الخدمات الإرشادية للموهوبين من وجهة نظر ولي أمر الطالب .

و أسفرت الدراسة عن وجود فروق بين تقدير طلبة مراكز الموهوبين و مدارس الشراكة في أنشطة الإرشاد النفسي في اتجاه مراكز الشراكة و لإرشاد المهني في اتجاه مراكز الموهوبين، بينما لا توجد فروق بين المعلمين و المعلمات و المرشدين و المرشدات، كما وجدت فروق لدى عينة أولياء الأمور في مجال الإرشاد التربوي فقط في اتجاه مراكز الموهوبين، كما توجد فروق بين الطلبة في تقدير بعض أنشطة الإرشاد في اتجاه الطالبات، و بين المعلمين والمعلمات في اتجاه المعلمين فقط، و جاء توافر أنشطة مجالات الإرشاد المختلفة في معظمها متوسطة من وجهة نظر عينات الدراسة لكل العبارات ما عدا الإرشاد المهني فقد كانت أنشطة غير متوفرة في معظمها، و كذلك أنشطة الإرشاد الأسري بعضها غير متوافر، و توجد بعض الفروق في تقدير مجالات الإرشاد المختلفة من وجهة نظر عينات الدراسة وفقا للمرحلة التعليمية في اتجاه المرحلة الابتدائية ماعدا عينة المرشدين، و وفقا لعدد سنوات الخبرة وجدت فروق دالة إحصائيا في جميع مجالات الإرشاد في اتجاه الخبرة الأقل لدى المعممين، و في اتجاه الفئة الأكثر خبرة لدى المرشدين، و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• الطلاب
• الموهوبون
• السعودية
• الرعاية

عدد الصفحات

304

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-355917