فاعلية استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري عند طلبة الصف الخامس العلمي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 409-456، 48ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
جاءت الدراسة الحالية لمعرفة فاعلية استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الخامس العلمي من خلال اختبار الفرضية الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى تحصيل المجموعة التي تدرس التعبير باستعمال أنموذج ثيلين و متوسط تحصيل المجموعة التي تدرس التعبير بالطريقة التقليدية.
و لتحقيق هدف البحث اختيرت إعدادية غزة للبنات من بين المدارس الثانوية و الإعدادية في محافظة ذي قار، و اختيرت شعبتان من شعب الصف الخامس العلمي لتكون إحداهما ضابطة و هي شعبة (أ) و الأخرى تجريبية و هي شعبة (ب).
و بلغت عينة البحث (56) طالبا بواقع (29) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست التعبير بالطريقة التقليدية، و (27) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست التعبير باستعمال أنموذج ثيلين، كافأ الباحث بين المجموعتين في العمر الزمني، و تحصيل الوالدين الدراسي، و درجات اللغة العربية للعام السابق، و درجات الاختبار القبلي.
طبق الباحث التجربة في بداية العام الدراسي 2010-2011 و استمرت فصلا دراسيا، درس الباحث نفسه كل مجموعة ستة موضوعات، و في نهاية التجربة أجرى اختبارا بعديا في موضوع موحد لكلا المجموعتين للكتابة فيه، و اعتمد معيار الهاشمي في تصحيح كتابات الطالبات، و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، و في ضوء النتائج التي توصل إليها استنتج عدة استنتاجات منها : *أثبت استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري فاعليته و جعل الطالبات يهتمن بأبعاد الدرس و مضامينه و أتاح لهن الفرصة الكافية للتعبير عن أفكارهن بروح معنوية عالية، كما أسهم في زيادة دافعية الطالبات نحو التعلم.
و في ضوء ذلك تقدم بعدة توصيات منها : 1.اعتماد طريقة ثيلين عند تدريس مادة التعبير في المرحلة الإعدادية.
2.
إعداد دليل خاص بمدرسي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية يتضمن إجراءات و خطوات أنموذج ثيلين.
و استكمالا للبحث اقترح الباحث : 1.
إجراء دراسة مماثلة لمعرفة أثر أنموذج ثيلين في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الخامس العلمي.
2.
إجراء دراسة مماثلة في فروع أخر من فروع اللغة العربية.
3.
إجراء دراسات متماثلة في مراحل دراسية أخر.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. 2012. فاعلية استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري عند طلبة الصف الخامس العلمي. آداب الكوفة،مج. 1، ع. 13، ص ص. 409-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356050
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. فاعلية استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري عند طلبة الصف الخامس العلمي. آداب الكوفة مج. 1، ع. 13 (2012)، ص ص. 409-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356050
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. فاعلية استعمال أنموذج ثيلين في الأداء التعبيري عند طلبة الصف الخامس العلمي. آداب الكوفة. 2012. مج. 1، ع. 13، ص ص. 409-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356050
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 444-452
رقم السجل
BIM-356050
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر