استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في السودان و قطر : دراسة مقارنة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الإجابة عن سؤال مشكلة البحث و هو ما أوجه التشابه و الاختلاف بين استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية الحالية للمرحلة الثانوية بالسودان و قطر؟ و ما أسباب ذلك؟ و بين الباحث مفهوم التربية المقارنة و تطورها و ما يتعلق بها، و تطوير المناهج و عملياته، و مفهوم استراتيجيات تطوير المناهج و لا سيما مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالسودان و قطر؟ و استفاد الباحث من الدراسات السابقة و هي (15) دراسة عربية و (8) دراسات أجنبية. و استخدم الباحث المنهج الوصفي، و صمم من أدواته استبانتين، و تم إجراء الدراسة الميدانية على مجتمع الدراسة الذي بلغت العينات منه ما يلي : أ – إدارات مناهج التربية الإسلامية بالسودان و قطر (4) أفراد. ب – موجهو و موجهات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بالبلدين (15) فردا. ج- معلمو ومعلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بالبلدين (192) فردا. د – طلاب و طالبات المرحلة الثانوية بالسودان وقطر ( 1021 ) فردا . و من خلال عملية تحليل البيانات تم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها : 1- استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالبلدين منبثقة عن الاستراتيجية العامة لتطوير التربية و التعليم. 2- أهداف استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية تتلاءم مع الاتجاهات التربوية العالمية الحديثة بدرجة فوق المتوسطة بالبلدين من وجهة نظر عينات البحث. 3- استراتيجيات تطوير المحتوى تركز على قضايا و مشكلات الطلاب و الطالبات بدرجة فوق المتوسطة بالبلدين.
4- استراتيجيات تطوير طرائق التدريس تهتم بإعداد المعلم و المعلمة بكفايات حديثة للتدريس بدرجة كبيرة بالبلدين.
5- الاستراتيجيات تهتم بالتعلم بالحاسوب بالسودان بدرجة ضعيفة، و في قطر بدرجة متوسطة.
6- الاستراتيجيات تهتم بتقويم المهارات المتنوعة للطلاب بدرجة متوسطة.
7- الاستراتيجيات تعزز نشاط الزيارات الميدانية لتطبيق المنهج بدرجة متوسطة بالبلدين و من خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها : 1- توصية بتطبيق استراتيجية تطوير خاصة بالتربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بالبلدين من تصور الباحث.
2- تحديد معايير لمناهج التربية الإسلامية قابلة للتطبيق و التقويم.
3- وضع استراتيجيات لتطوير طرائق التدريس و دمج تكنولوجيا المعلومات في التعليم بالبلدين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
238
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري للبحث.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : عرض و مناقشة النتائج.
الخاتمة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، المكاشفي عثمان دفع الله. (2008). استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في السودان و قطر : دراسة مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356504
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، المكاشفي عثمان دفع الله. استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في السودان و قطر : دراسة مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356504
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، المكاشفي عثمان دفع الله. (2008). استراتيجيات تطوير مناهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في السودان و قطر : دراسة مقارنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-356504
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-356504
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
