مدى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بالجماهيرية العربية الليبية : دراسة ميدانية في جنوب ليبيا (وادي الحياة أوباري)
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية، (التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة)، لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بمرحلة التعليم المتوسط داخل المدرسة، بمنطقة وادي الحياة أوباري جنوب ليبيا، كما هدفت الدراسة أيضا إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات مثل،( الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي، طبيعة المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و التدريب)، على تطبيق المديرين لوظائف الإدارة المدرسية داخل المدرسة، وفقا للمجالات الأربعة، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة و مساعديهم و المديرين السابقين، و البالغ عددهم (75) مديرا وفقا للإحصائية التي حصل عليها الباحث من أدارة التعليم المتوسط للمدارس الثانوية و المعاهد المتوسطة خلال العام الدراسي 2009-2010 م.
أهم النتائج التي توصلت أليها الدراسة ما يلي : 1- أن مستوى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية، (التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة) لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بمرحلة التعليم المتوسط داخل المدرسة كان مستوى متوسط.
2- هناك علاقة طردية بين المؤهل العلمي ومجالي التخطيط و التنظيم، أي كلما زاد المؤهل العلمي لدى المدير زاد تطبيق وظيفة التخطيط و التنظيم داخل المدرسة، و ما يتبعه من إنجاز العمل المدرسي.
3- أوضحت الدراسة بعض المعوقات التي تحول دون تطبيق وظائف الإدارة من قبل المديرين داخل المدرسة، و أهم المقترحات التي يمكن من خلالها التغلب عليها، و من هذه المعوقات ما يلي : أ- عدم تمتع المديرين بالسلطة و الصلاحيات الكافية لإنجاز الأعمال و اتخاذ القرارات المتعلقة بسير العمل في مدارسهم على الوجه المطلوب، و الرجوع إلى الإدارات العليا لأخذ الأمر في أكثر الأحيان.
ب- عدم استخدام التقنيات الحديثة لإنجاز الأعمال الإدارية بالسرعة المطلوبة.
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتغير المتعلق بطبيعة المؤهل العلمي للمدير ( تربوي، غير تربوي)، و تطبيق وظيفة التخطيط، التنظيم، التوجيه الرقابة داخل المدرسة ترجع لصالح المؤهلين تربويا.
5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتغير المتعلق بعدد سنوات الخبرة للمدير و تطبيقه لوظيفة التنظيم و التوجيه داخل المدرسة لصالح المديرين ذوي سنوات الخبرة من 10 سنوات فأكثر 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتغير المتعلق بعدد الدورات التدريبية للمدير وتطبيقه لوظيفة الرقابة داخل المدرسة.
7- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتغير المتعلق بعدد الدورات التدريبية للمدير و تطبيقه لوظيفة التخطيط و التنظيم و التوجيه داخل المدرسة.
أهم توصيات الدراسة : 1- تنمية كفاءات مديري المدارس و المعاهد من خلال الدورات التدريبية المستمرة سواء كانت من الناحية النظرية أو التطبيقية من أجل الاطلاع على ما توصلت إليه البحوث و الدراسات في مجال الإدارة التربوية من استخدام الوسائل التعليمية و التقنيات الحديثة بجميع أنواعها في مجال التعليم و الإدارة المدرسية.
2- العمل على استخدام التكنولوجيا الإدارية و الإلكترونية التي تساعد المدير على أداء مهامه بفاعلية وتطوير العمليات الإدارية في المدرسة.
3- أعطاء المديرين المزيد من الصلاحيات حتى يتمكنوا من أداء مهامهم على الوجه المطلوب.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
266
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة و مناقشاتها و تفسير البيانات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، موسى حسن موسى. (2010). مدى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بالجماهيرية العربية الليبية : دراسة ميدانية في جنوب ليبيا (وادي الحياة أوباري). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357565
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، موسى حسن موسى. مدى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بالجماهيرية العربية الليبية : دراسة ميدانية في جنوب ليبيا (وادي الحياة أوباري). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357565
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، موسى حسن موسى. (2010). مدى تطبيق وظائف الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية التخصصية و المعاهد المتوسطة بالجماهيرية العربية الليبية : دراسة ميدانية في جنوب ليبيا (وادي الحياة أوباري). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357565
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-357565
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
