إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة للتعرف على إدارة الوقت و أثرها على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان، و اشتملت عينة الدراسة على (33) مدير و مديرة (24) مدير و (9) مديرة.
و هم جملة مديري و مديرات المدارس الثانوية بمحافظة شيكان. و قد توصلت الدراسة للنتائج التالية : 1) أن مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان مدرك لمفهوم إدارة الوقت، فهو بالتالي : أ / له أهداف واضحة و خطة عمل. ب / ينجز المهام الموكلة إليه.
ج / لديه استراتيجية لمعالجة الأزمات. د / يفوض ما يمكن تفويضه من أعمال . ه/ يعاون المرؤوسين في تنظيم أوقاتهم و يسعى لتطويرهم. و/ يوفق بين شئونه الأسرية و مهام المدرسة. 2) لدي المدير قناعة بأهمية إدارة الوقت ويدرك تماماً أنها تعمل علي تطوير المؤسسة، و تساعد في تخطيط الأهداف التربوية، و أنها ذات قيمة عالية لا تقل أهمية عن رأس المال و القوي العاملة. و من خلال إدارة الوقت يمكنه تنسيق جهود العاملين و تجنب الأزمات. و أن الطريق الوحيد لتجنب مضيعات الوقت هو إدارة الوقت إدارة جيدة. 3) لدي مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان المقدرة علي بعض العمليات الإدارية التي تساعد على استغلال الوقت. -فلديه سجلات بالأنشطة المهمة التي يجب إنفاذها. -و سجل بالأعمال التي يجب تفويضها للغير ليقوم بها. -لديه برمجة معينة للاجتماعات علي مدار العام. -و يقوم بتقويم خطة عمله . - و يحدد في كل يوم خطة عمل خاصة بهذا اليوم. 4) أن المدير بشكل عام يحافظ علي وقته ويبتعد عن مضيعاته. فهو : - يخطط لاجتماعاته. - يخصص ساعات العمل للإنتاج لمدرسته. - لا يعمل علي تأجيل الأعمال. - يرتب مكتبه. - يجري الترتيبات التي تضمن عدم استغراق الزائر وقت طويلا. و من أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة : 1_ضرورة تنظيم مدير المدرسة الثانوية للوقت فيما يختص بالمكالمات و استخدام الهاتف.
و يساعده في ذلك أن يكون له سجل يوضح زمن المكالمات و نوعها و درجة أهميتها.
2_ضرورة وضع نظام معين للمقابلات لضمان فعاليتها و عدم استهلاكها للوقت.
فيستحسن تحديد النقاط المراد الكلام حولها و تحديد زمن المقابلة من المدير عند مقابلته للآخرين أو بالعكس. 3_ عدم إتباع سياسة الباب المفتوح دائما لكل أحد من داخل المدرسة و خارجها.
فالباب المفتوح دائما يؤدي إلى فتح المجال الاجتماعي الذي يخصم من الوقت.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
239
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : ملخص و نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، أسامة محمد موسى. (2009). إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، أسامة محمد موسى. إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، أسامة محمد موسى. (2009). إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-358146
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
