إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة للتعرف على إدارة الوقت و أثرها على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان، و اشتملت عينة الدراسة على (33) مدير و مديرة (24) مدير و (9) مديرة.
و هم جملة مديري و مديرات المدارس الثانوية بمحافظة شيكان. و قد توصلت الدراسة للنتائج التالية : 1) أن مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان مدرك لمفهوم إدارة الوقت، فهو بالتالي : أ / له أهداف واضحة و خطة عمل. ب / ينجز المهام الموكلة إليه.
ج / لديه استراتيجية لمعالجة الأزمات. د / يفوض ما يمكن تفويضه من أعمال . ه/ يعاون المرؤوسين في تنظيم أوقاتهم و يسعى لتطويرهم. و/ يوفق بين شئونه الأسرية و مهام المدرسة. 2) لدي المدير قناعة بأهمية إدارة الوقت ويدرك تماماً أنها تعمل علي تطوير المؤسسة، و تساعد في تخطيط الأهداف التربوية، و أنها ذات قيمة عالية لا تقل أهمية عن رأس المال و القوي العاملة. و من خلال إدارة الوقت يمكنه تنسيق جهود العاملين و تجنب الأزمات. و أن الطريق الوحيد لتجنب مضيعات الوقت هو إدارة الوقت إدارة جيدة. 3) لدي مدير المدرسة الثانوية بمحافظة شيكان المقدرة علي بعض العمليات الإدارية التي تساعد على استغلال الوقت. -فلديه سجلات بالأنشطة المهمة التي يجب إنفاذها. -و سجل بالأعمال التي يجب تفويضها للغير ليقوم بها. -لديه برمجة معينة للاجتماعات علي مدار العام. -و يقوم بتقويم خطة عمله . - و يحدد في كل يوم خطة عمل خاصة بهذا اليوم. 4) أن المدير بشكل عام يحافظ علي وقته ويبتعد عن مضيعاته. فهو : - يخطط لاجتماعاته. - يخصص ساعات العمل للإنتاج لمدرسته. - لا يعمل علي تأجيل الأعمال. - يرتب مكتبه. - يجري الترتيبات التي تضمن عدم استغراق الزائر وقت طويلا. و من أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة : 1_ضرورة تنظيم مدير المدرسة الثانوية للوقت فيما يختص بالمكالمات و استخدام الهاتف.
و يساعده في ذلك أن يكون له سجل يوضح زمن المكالمات و نوعها و درجة أهميتها.
2_ضرورة وضع نظام معين للمقابلات لضمان فعاليتها و عدم استهلاكها للوقت.
فيستحسن تحديد النقاط المراد الكلام حولها و تحديد زمن المقابلة من المدير عند مقابلته للآخرين أو بالعكس. 3_ عدم إتباع سياسة الباب المفتوح دائما لكل أحد من داخل المدرسة و خارجها.
فالباب المفتوح دائما يؤدي إلى فتح المجال الاجتماعي الذي يخصم من الوقت.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
239
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : ملخص و نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
علي، أسامة محمد موسى. (2009). إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
Modern Language Association (MLA)
علي، أسامة محمد موسى. إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
American Medical Association (AMA)
علي، أسامة محمد موسى. (2009). إدارة الوقت و أثره على فاعلية مدير المدرسة الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358146
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358146
