أسباب عزوف الطلبة عن القراءة و أساليب تنمية مهاراتهم القرائية : دراسة ميدانية لطلبة سنة ثالثة ليسانس LMDعلم المكتبات و العلوم الوثائقية بجامعة باتنة-الجزائر

الملخص AR

تعتبر القراءة عنصرا مهما في علوم التربية، و تأكد العديد من العلوم على أهمية غرس حب القراءة في نفس الشخص، و تربيته على حبها حتى تصبح عادة له يمارسها و يستمتع بها.

و قد أثبتت البحوث العلمية أن هناك ترابطا مرتفعا ين القدرة على القراءة و التقدم الدراسي، و حسب تقرير التنمية البشرية لعام 2003م فإن الأوروبي يطالع سنويا ما معدله 8 كتب في العام (أي ما يوازي 12000 دقيقة) بينما لا يطالع العربي خلال نفس الفترة إلا 22 سطرا أو صفحة واحدة من كتاب على أقصى تقدير (أي ما يوازي 6 دقائق)، و منه فإن هذه الدراسة التي نحاول تقديمها ما هي إلا دراسة لمعرفة أسباب عزوف الطلبة عن القراءة و معرفة أهم العوائق، و الأفكار، التي تبعدهم عن مجال القراءة، إضافة لنظرتم لهذه العملية و أنواعها.

خاصة بعد أن وجدنا القراءة هي عملية بصرية مصحوبة بالتأمل و الخيال و التدبر، فهي تحتاج إلى تنمية مهارات إضافة إلى أساليب علمية، تقنية، و سيكولوجية.