التخطيط المدرسي و دوره في إنجاح النقلة النوعية للعملية التربوية : دراسة تطبيقية على مدارس المرحلة الابتدائية بخميس مشيط
مقدم أطروحة جامعية
آل جراده، عثمان عبد الله عثمان
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التخطيط المدرسي و النقلة النوعية للعملية التربوية و مواجهة ذلك الواقع بالمستوى الأمثل الذي يجب أن يصل إليه باعتباره ممارسة علمية فاعلة في الأداء ليكون على أحسن وجه ممكن. و ذلك بالتعرف على الجهود المبذولة لتطويرالعملية التربوية في المملكة العربية السعودية بكشف جوانب الكمال و الإرشاد إلى عناصر النقص، و قد اشتملت الدراسة الميدانية على تطبيق استبانة على مديري المدارس الابتدائية بخميس مشيط قومها (57) مدير مدرسة ابتدائية التابعة للإدارة العامة للتربية و التعليم بمنطقة عسير و قد استخدم الأسلوب الوصفي باعتباره الأسلوب المناسب لهذه الدراسة. و قد أظهرت هذه الدراسة عدة نتائج أهمها ما يلي : 1.
أن قلة توافر المصادر و المختبرات يجعل من التخطيط أمرا شاقا. 2.
و إن ازدحام التلاميذ في الفصول الضيقة يؤثر على عملية التخطيط المدرسي.
3.
مركزية القراراتوقلة الصلاحيات لمدير المدرسة تكون عائقا أمام عملية التخطيط المدرسي. 4.
جودة نوعية الأجهزة التعليمية المتوفرة يسهم في نجاح العمل المدرسي. 5.
حاجة اللوائح و الأنظمة الموجودة حاليا و الخاصة بتقنيات التعليم إلى تطوير.
و بناء على ما توصل إليه الباحث في هذه الدراسة من نتائج حول (التخطيط المدرسي و دوره في إنجاح النقلة النوعية للعملية التربوية) فقد أوصى بما يلي : أولا : إعداد خطة للعمل المدرسي حسب حاجة كل مرحلة من قبل وزارة التربية و التعليم لتكون مرشدا لمديري المدارس و معينا لهم على بناء خططهم السنوية. ثانيا : أهمية و ضرورة عقد ورش في مجال التخطيط المدرسي قبل بداية العام الدراسي من قبل إدارة التربية و التعليم يشترك فيها مديري المدارس و المشرفون التربويون للإدارة المدرسية. ثالثا : إعطاء المعلمين فرصة للمشاركة في التخطيط و الاستفادة من آرائهم وفق تخصصاتهم و إعطائهم المجال للمساهمة في تطوير العمل المدرسي. رابعا : الحد من المركزية على مستوى وزارة التربية و التعليم وكذلك إدارة التربية و التعليم. خامسا : أن تولي الجهات المسئولة بالمناطق التعليمية اختيار القيادات المدرسية من ذوي التأهيل الجيد و الخبرات النافعة في التخطيط و الإدارة. سادسا : إجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة على تعليم البنات في مدارس التعليم العام لأهمية ذلك. سابعا : على وزارة التربية و التعليم زيادة نسبة درجات التخطيط في بطاقة تقويم مدير المدرسة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
201
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل جراده، عثمان عبد الله عثمان. (2007). التخطيط المدرسي و دوره في إنجاح النقلة النوعية للعملية التربوية : دراسة تطبيقية على مدارس المرحلة الابتدائية بخميس مشيط. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358698
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل جراده، عثمان عبد الله عثمان. التخطيط المدرسي و دوره في إنجاح النقلة النوعية للعملية التربوية : دراسة تطبيقية على مدارس المرحلة الابتدائية بخميس مشيط. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358698
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل جراده، عثمان عبد الله عثمان. (2007). التخطيط المدرسي و دوره في إنجاح النقلة النوعية للعملية التربوية : دراسة تطبيقية على مدارس المرحلة الابتدائية بخميس مشيط. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358698
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-358698
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
