![](/images/graphics-bg.png)
تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
تناولت هذه الدارسة موضوع (تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال)، و ذلك بهدف معرفة تحصيل مادة الرياضيات في المدارس المتوسطة و مدى ملاءمة منهج مادة الرياضيات لبيئة التلاميذ، و على الأهداف و المحتوى و الطرق و الوسائل التعليمية و الأنشطة المستخدمة في تدريس محتوى الرياضيات، و كذلك أساليب تقويم أداء التلاميذ.
بالإضافة إلى معرفة من آراء المعلمين والمعلمات و الموجهين و الموجهات و خبراء التعليم المتوسط في الصومال للوقوف على انطباعهم و مقترحاتهم لتطوير عناصر منهج مادة الرياضيات بالمرحلة المتوسطة.
استخدم الباحث المنهج الوصفي.
و قد تم إجراء الدراسة الحالية على عينات مختارة من معلمي و معلمات و موجهي و موجهات مادة الرياضيات للمدارس المتوسطة الأهلية في مقديشو عاصمة الصومال.
بالإضافة إلى خبراء التعليم في المرحلة المتوسطة كان العدد الذي استجاب من عينات الدراسة ما يلي: - 50 معلما و معلمة.
- 16 موجها و موجهة.
- 10 من خبراء التعليم للمرحلة المتوسطة في الصومال.
و قد وزعت على تلك العينات المختارة إلى : 1- استبانة للمعلمين و المعلمات.
2- استبانة للموجهين و الموجهات.
3- إضافة إلى مقابلة خبراء التعليم للمرحلة المتوسطة في الصومال.
و بناء على البيانات أو المعلومات التي جمعت من العينات الثلاثة المختارة و بعد معالجة البيانات إحصائيا فقد خلص الباحث إلى النتائج الآتية : 1- لا يحقق منهج الرياضيات الأهداف العامة للتربية في الصومال.
2- عدم ارتباط المحتوى ببيئة التلاميذ.
3- تستخدم في تدريس الرياضيات طرق تقليدية و وسائل تعليمية غير فعالة.
4- الامتحانات الموضوعية هي أكثر الأساليب استخداما في تقويم التلاميذ.
5- لا يشترك المعلم و التلميذ في تطوير المحتوى.
و بناء على نتائج هذه الدراسة فقد أوصى الباحث : 1- توحيد أهداف تدريس الرياضيات في المرحلة المتوسطة.
2- أن تكون أهداف المحتوى مشتقة من واقع بيئة و حياة التلاميذ.
3- الاهتمام باستخدام الطرق و الوسائل التعليمية الحديثة لتدريس مادة الرياضيات.
4- استخدام أساليب متنوعة و حديثة في تقويم التلاميذ.
5- تدريب المعلمين أثناء و بعد الخدمة على الاتجاهات الحديثة في مجال تدريس التعليم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
149
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة نتائج الاستبانة و المقابلة و الملاحظات.
الفصل الخامس : خاتمة البحث.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صلاد، شعيب عبد الله. (2007). تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صلاد، شعيب عبد الله. تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صلاد، شعيب عبد الله. (2007). تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-359129
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)