تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
تناولت هذه الدارسة موضوع (تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال)، و ذلك بهدف معرفة تحصيل مادة الرياضيات في المدارس المتوسطة و مدى ملاءمة منهج مادة الرياضيات لبيئة التلاميذ، و على الأهداف و المحتوى و الطرق و الوسائل التعليمية و الأنشطة المستخدمة في تدريس محتوى الرياضيات، و كذلك أساليب تقويم أداء التلاميذ.
بالإضافة إلى معرفة من آراء المعلمين والمعلمات و الموجهين و الموجهات و خبراء التعليم المتوسط في الصومال للوقوف على انطباعهم و مقترحاتهم لتطوير عناصر منهج مادة الرياضيات بالمرحلة المتوسطة.
استخدم الباحث المنهج الوصفي.
و قد تم إجراء الدراسة الحالية على عينات مختارة من معلمي و معلمات و موجهي و موجهات مادة الرياضيات للمدارس المتوسطة الأهلية في مقديشو عاصمة الصومال.
بالإضافة إلى خبراء التعليم في المرحلة المتوسطة كان العدد الذي استجاب من عينات الدراسة ما يلي: - 50 معلما و معلمة.
- 16 موجها و موجهة.
- 10 من خبراء التعليم للمرحلة المتوسطة في الصومال.
و قد وزعت على تلك العينات المختارة إلى : 1- استبانة للمعلمين و المعلمات.
2- استبانة للموجهين و الموجهات.
3- إضافة إلى مقابلة خبراء التعليم للمرحلة المتوسطة في الصومال.
و بناء على البيانات أو المعلومات التي جمعت من العينات الثلاثة المختارة و بعد معالجة البيانات إحصائيا فقد خلص الباحث إلى النتائج الآتية : 1- لا يحقق منهج الرياضيات الأهداف العامة للتربية في الصومال.
2- عدم ارتباط المحتوى ببيئة التلاميذ.
3- تستخدم في تدريس الرياضيات طرق تقليدية و وسائل تعليمية غير فعالة.
4- الامتحانات الموضوعية هي أكثر الأساليب استخداما في تقويم التلاميذ.
5- لا يشترك المعلم و التلميذ في تطوير المحتوى.
و بناء على نتائج هذه الدراسة فقد أوصى الباحث : 1- توحيد أهداف تدريس الرياضيات في المرحلة المتوسطة.
2- أن تكون أهداف المحتوى مشتقة من واقع بيئة و حياة التلاميذ.
3- الاهتمام باستخدام الطرق و الوسائل التعليمية الحديثة لتدريس مادة الرياضيات.
4- استخدام أساليب متنوعة و حديثة في تقويم التلاميذ.
5- تدريب المعلمين أثناء و بعد الخدمة على الاتجاهات الحديثة في مجال تدريس التعليم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
149
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل و مناقشة نتائج الاستبانة و المقابلة و الملاحظات.
الفصل الخامس : خاتمة البحث.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
صلاد، شعيب عبد الله. (2007). تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
Modern Language Association (MLA)
صلاد، شعيب عبد الله. تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
American Medical Association (AMA)
صلاد، شعيب عبد الله. (2007). تحصيل مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة بالصومال : المشكلات و الحلول. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359129
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359129
