تحليل و تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن (مرحلة الأساس) بالسودان : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة معتمدية جنوب الجزيرة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل و تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن لمرحلة الأساس محلية جنوب الجزيرة من أجل التعرف على الآتي : 1- هل تواجه المعلمين صعوبات أثناء تدريسهم لمقرر الصف الثامن لمرحلة الأساس؟ 2- هل يحقق مقرر قواعد اللغة العربية أهداف اللغة العربية للصف الثامن لمرحلة الأساس؟ 3- هل تواجه تلاميذ الصف الثامن صعوبات لفهم و استيعاب هذا المقرر؟ 4- هل يرجع السبب لضعف المستوى إلى عدم استخدام الوسائل التعليمية أم إلى سوء استعمالها؟ و قد تكونت عينة الدراسة من معلمين و معلمات مقرر اللغة العربية الذين يدرسون الصف الثامن لمرحلة الأساس محلية جنوب الجزيرة و موجهي اللغة العربية بمنطقة الدراسة، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (80) معلما و معلمة و (7) موجهين، و قد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي للحصول على المعلومات و البيانات المطلوبة، و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة للمعلمين و مقابلة للموجهين، كما استخدمت أسلوب تحليل المحتوى و ذلك بهدف الوقوف على الآراء السليمة التي تمكن من تحليل محتوى كتاب قواعد اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس بصورة سليمة و قد انطلق التحليل من طرح الأسئلة التالية : 1- هل أهداف مقرر قواعد اللغة العربية المقررة على تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس تحقق الأهداف التربوية الموضوعة؟ 2- هل يتلاءم محتوى مقرر قواعد اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس مع الأهداف التربوية الموضوعة؟ 3- ما هي طرق التدريس المستخدمة لتدريس مقرر قواعد اللغة العربية؟ 4- ما هي الوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر قواعد اللغة العربية الصف الثامن بمرحلة الأساس؟ 5- ما هي الأساليب التي تستخدم حاليا في تقويم مقرر قواعد اللغة العربية الصف الثامن بمرحلة الأساس؟ 6- هل تصميم الكتاب المدرسي مناسب من حيث الشكل و الطباعة و المضمون؟ 7- ما هي الصعوبات التي تواجه المعلم في تدريس المقرر؟ فروض الدراسة : 1- أهداف مقرر قواعد اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس تحقق الأهداف التربوية الموضوعة.
2- يتلاءم محتوى مقرر قواعد اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس مع الأهداف التربوية الموضوعة.
3- طرق التدريس المستخدمة لتدريس مقرر قواعد اللغة العربية هي الطريقة الاستنباطية مع الطرق التقليدية و الحديثة.
4- الوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر قواعد اللغة العربية المقرر للصف الثامن بمرحلة الأساس هي الوسائل الموجودة في الكتاب المدرسي، و اجتهاد المعلمين حسب الإمكانات المتاحة.
5- الأساليب التي تستخدم حاليا في تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن لمرحلة الأساس هي الاختبارات الموضوعية.
6- شكل كتاب مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس مناسب من حيث الشكل و الطباعة والمضمون.
7- الصعوبات التي تواجه المعلم في تدريس مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن مرحلة الأساس قلة حصص القواعد، و اهتمام التلاميذ بفروع اللغة الأخرى.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.
مقرر قواعد اللغة العربية يحقق أهداف التربية السودانية.
2.
أهم طرق التدريس المستخدمة في تدريس قواعد اللغة العربية هي الطريقة الاستنباطية و الطريقة التقليدية.
3.
يتلاءم محتوى قواعد اللغة العربية مع الأهداف التربوية الموضوعة.
4.
الوسائل التعليمية المستخدمة لتدريس مقرر قواعد اللغة العربية هي : السبورة- الطباشير- كراس التحضير-الكتاب المدرسي.
5.
الأساليب المتبعة في التقويم هي : الامتحانات الموضوعية.
6.
الكتاب المدرسي يحتاج إلى إعادة تبويب.
7.
لم يدرب المعلم تدريبا كافيا.
أهـم التوصيـات : 1.
التدرج و الترابط مع مقرر الصف السابع.
2.
التقليل من النثر الذي يشتمل على أمثلة الدرس المراد علاجها.
الاهتمام بالمعلم و تحسين وضعه حتى يتمكن من تحقيق الأهداف المرجوة منه.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
125
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة.
الفصل السادس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يس، حسنية عبد النور إبراهيم. (2006). تحليل و تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن (مرحلة الأساس) بالسودان : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة معتمدية جنوب الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359250
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يس، حسنية عبد النور إبراهيم. تحليل و تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن (مرحلة الأساس) بالسودان : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة معتمدية جنوب الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359250
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يس، حسنية عبد النور إبراهيم. (2006). تحليل و تقويم مقرر قواعد اللغة العربية للصف الثامن (مرحلة الأساس) بالسودان : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة معتمدية جنوب الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359250
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-359250
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
