تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
تناولت الباحثة في هذا الدراسة تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية، و ذلك لمعرفة نقاط الضعف و القوة بالمنهج، والعمل لإيجاد بعض الحلول لتذليل هذه المشكلة، و ذلك بإتباع الطرق العلمية المناسبة.
و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية و كان مجتمع الدراسة يتكون من عينة الطلاب و عينة الموجهين و عينة المعلمين و استخدمت كأدوات تقويم و جمع لمعلومات الاستبانة للطلاب و المقابلة للمعلمين و الموجهين و أيضا الملاحظة للطلاب لمعرفة نقاط الضعف و القوة لديهم في مادة اللغة العربية.
و كان من أهم أهداف الدراسة : 1.
إصلاح و مراجعة منهج اللغة العربية الذي يدرس بالصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية بكينيا.
2.
العمل على معالجة أوجه القصور.
و هنا تتلخص أهمية الدراسة في : 1- تحليل و تقويم منهج اللغة العربية بالصف الأول بالمدارس الثانوية بجمهورية كينيا على أن يسير و يلاءم البيئة الاجتماعية الأفريقية الكينية.
2- إلغاء كل منهج لا يناسب ذلك.
كما تناولت الباحثة في الدراسة الإطار العام للدراسة و تشمل كل من : مقدمة الدراسة، مشكلة الدراسة، أهمية الدراسة، أهداف الدراسة، أسئلة الدراسة، فروض الدراسة، منهج الدراسة، حدود الدراسة و أخيرا مصطلحات الدراسة.
و في الإطار النظري تناولت الباحثة نبذة تاريخية عن واقع اللغة العربية في كينيا، الإطار النظري لبناء المنهج و عناصره، تقويم المنهج، عرض منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية و أخيرا الدراسات السابقة.
و أما في الدراسات الميدانية فقد بينت الباحثة منهجية الدراسة و إجراءاتها و عرضت نتائج استبانة الطلاب و مقابلة المعلمين و الموجهين و ملاحظة نقاط الضعف و القوة لدى طالب الصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية في مادة اللغة العربية ثم قامت بمناقشة نتائج التحليل و أوردت في الخاتمة نتائج الدراسة و التوصيات بالإضافة إلى المصادر و المراجع و الملاحق.
و من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : 1.
وجود صعوبات في فهم و نطق اللغة العربية لدى طلبة الصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية.
2.
عدم وضوح المنهج المقرر للغة العربية في المدارس الحكومية الثانوية بكينيا.
3.
عدم مراعاة المقرر للفروق الفردية بين الطلاب.
و من أهم التوصيات : 1.
توصي الباحثة على أن تهتم إدارة المدرسة بتوفير الجو المناسب لقيام أنشطة ثقافية تساعد في فهم و نطق اللغة العربية.
2.
أن تكون هناك زيادة في عدد المعلمين لسد النقص الموجود بالمدارس الثانوية الحكومية بكينيا.
3.
أن يكون هناك اهتمام باستعمال الوسائل التعليمية من قبل المعلمين و إلزامهم باستخدامها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
202
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض التحليل و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهاج، أمينة شي. (2008). تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهاج، أمينة شي. تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهاج، أمينة شي. (2008). تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-359287
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
