كفايات معلم التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية في السودان : دراسة تحليلية تقويمية
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
تتحدد مشكلة البحث في التعرف على الكفايات اللازمة لدى معلم التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية و مدى ممارستها و تتفرع في الأسئلة الآتية : 1/ ما الكفايات اللازمة لمعلم التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية. 2/ ما مدى أهمية الكفايات بالنسبة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية. 3/ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أهمية الكفايات بين إفراد العينة وفقا لمتغير الجنس و التخصص و الخبرة. 4/ ما مدى ممارسة الكفايات اللازمة لدى معلم التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية. 5/ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى توافر الكفايات لمتغير الجنس و التخصص و الخبرة عند مستوى دلالة (5،0). و يهدف البحث إلى الأتي : 1/ التعرف على مدى ممارسة المعلمين للكفايات الأدائية. 2/ التعرف على الفروق الفردية للمعلمين في أهمية الكفايات. 3/ معرفة الخصائص الرئيسية للمعلم الفعال تتيح أفضل فرصة لتقرير أفضل الطرق و الوسائل للتدريس. 4/ التعرف على دور معلم التربية الإسلامية في تحقيق أهداف التربية الإسلامية. عينة البحث : بلغ عدد المدارس في محلية الخرطوم 45 مدرسة، عدد المعلمين (57) ذكور و (63) إناث (120) معلما، مدارس البنين (22) مدارس البنات (23) العينة تم اختيارها بطريقة عشوائية بلغت (50) معلما (13) بنين و (5) بنات.
أدوات الدراسة : 1/ الاستبانة 2/بطاقة الملاحظة. 3/نتائج البحوث و الدراسات في مجال الكفايات.
4/ طبيعة التربية الإسلامية من حيث معناها و خصائصها. أهم النتائج التي تم التوصل إليها : 1/ اعتقاد المعلمين بأهمية الكفايات. 2/ لا توجد فروق فردية بين المعلمين تعود لمتغير الخبرة و الجنس و التخصص. 3/ أظهرت الدراسة أن المتعلمين الغير متخصصين (تربية إسلامية) كان مدى توافر الكفايات لديهم اقل من المتخصصين. 4/ لا توجد فروق كبيرة بين المعلمين (خبرة كبيرة و خبرة صغيرة) التوصيات : 1/ توصلت الدراسة إلى التوصيات الآتية : 1/ ضرورة إعداد معلم التربية الإسلامية بواسطة برامج تعتمد على مبدأ تدريب المسلم القائم على الكفايات اللازمة له. 2/ ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية عبر مؤسسات الأعداد و التأهيل. 3/ تحديد الأداء الذي يجب أن يظهره معلم التربية الإسلامية.
4/ تحديد الشروط و الظروف التي يظهر معلم التربية الإسلامية الأداء في ظلها. 5/ أن يعهد بتدريس التربية الإسلامية إلى معلمين متخصصين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
203
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : الخلاصة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مكي، عبد القادر آدم حسن. (2007). كفايات معلم التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية في السودان : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359936
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مكي، عبد القادر آدم حسن. كفايات معلم التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية في السودان : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359936
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مكي، عبد القادر آدم حسن. (2007). كفايات معلم التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية في السودان : دراسة تحليلية تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359936
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-359936
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
