درجة تطبيق مكتبات الجامعات الأردنية لمعايير الاعتماد الأكاديمي : دراسة حالة

العناوين الأخرى

The degree of application of academic accreditation standards in the libraries of Jordanian universities : case study

مقدم أطروحة جامعية

العفيف، نانسي كمال حسن

مشرف أطروحة جامعية

أبو شريعة، محمد تيسير

أعضاء اللجنة

بدح، أحمد محمد أحمد
حوامدة، باسم علي عبيد
جرادات، محمد حسن

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

-هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في مكتبات الجامعات الأردنية لكل من مكتبة جامعتي (جرش واليرموك)، و تعرف درجة رضا مجتمع المستفيدين عن الخدمات التي تقدمها المكتبة في كل من الجامعتين، و ذلك لأن معايير المكتبات هي تقييم للخدمات المكتبية.

تكون مجتمع الدراسة من مجتمع المستفيدين في كل من الجامعتين و المكون من (41445) طالبا و أستاذا جامعيا، و تكونت عينة الدراسة من (381) فردا من مجتمع المستفيدين، و لتحقق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (42) فقرة و تم التأكد من صدقها و ثباتها، و تم جمع البيانات و تحليلها عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (spss، و من ثم جمع البيانات المتعلقة بكل من المكتبتين و تحليلها وفق معايير الاعتماد الأكاديمي لمكتبات الجامعات الأردنية رقم (2) لسنة 2011، و أظهرت الدراسة النتائج التالية : لا تطبق المكتبات في مجتمع الدراسة العديد من المعايير و هي معايير ذوي الاحتياجات الخاصة، المعيار الخاص بمساحة الكتب و المجلدات، توفير مصورات مجانية، تطبق المكتبات العديد من المعايير منها المساحة و عدد الكتب و الدوريات، عدد العناوين، المراجع، تنظيم مقتنيات المكتبة بفهرستها و تصنيفها، أثاث المكتبة و بيئتها، لا توفر مكتبة جرش الاشتراكات الكافية من قواعد البيانات و المعايير الخاصة بالموظفين من حيث عددهم و تخصصهم، لا توفر مكتبة جامعة اليرموك العدد الكافي من المقاعد داخل المكتبة، أن رضا مجتمع المستفيدين لمكتبة جامعة اليرموك أكبر منه في مكتبة جامعة جرش، عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مكتبة جامعة جرش تعزى لأثر التخصص في جميع المجالات باستثناء مجال بيئة المكتبة و جاءت الفروق لصالح التخصصات الإنسانية، أما بالنسبة لمكتبة جامعة اليرموك فأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر التخصص، و خلصت الدراسة لمجموعة من التوصيات منها : تهيئة المكتبة لغايات استخدامها من قبل ذوي الاحتياجات الخاصة، عمل دورة تعريفية للطلبة الجدد لتعريفهم بطريقة استخدام المكتبة، تفعيل عملية التبادل بين المكتبات و أن لا تقتصر هذه العملية على جامعات معينة بل تشمل جميع الجامعات الأردنية، اقتصار التعيينات على المختصين في علم المكتبات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الكليات
• دراسات الحالة
• الأردن
• ضمان الجودة
• الموثوقية

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-360626