الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف و علاقته بمستوى تحصيلهم العلمي و اتجاهاتهم العلمية

العناوين الأخرى

Scientific inquiry among taif university students and its relationship with their level of achievement and their scientific attitudes

المؤلف

السلامات، محمد خير محمود سالم

المصدر

المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية

العدد

المجلد 2014، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 19-34، 16ص.

الناشر

جامعة العلوم و التكنولوجيا

تاريخ النشر

2014-12-31

دولة النشر

اليمن

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف و علاقته بمستوى تحصيلهم العلمي و اتجاهاتهم العلمية، بلغت عينة الدراسة (40) طالبا من طلاب كلية التربية في جامعة الطائف، تم اختيارهم عشوائيا من بين الطلاب المسجلين في برنامج البكالوريوس في تخصص التربية الخاصة خلال الفصل الأول 1435 / 1434 هـ، طبق عليهم مقياس الاستقصاء العلمي و مقياس الاتجاهات العلمية.

و أظهرت النتائج أن مستوى الاستقصاء العلمي لدى طلاب عينة الدراسة أعلى من العلامة المحك و لكن دون دلالة احصائية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لعلامات أفراد عينة الدراسة على مقياس الاستقصاء العلمي يعزى لمستوى التحصيل العلمي و لصالح الطلاب ذوي التحصيل المرتفع، و وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين مستوى الاستقصاء العلمي لدى الطلاب و اتجاهاتهم العلمية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السلامات، محمد خير محمود سالم. 2014. الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف و علاقته بمستوى تحصيلهم العلمي و اتجاهاتهم العلمية. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية،مج. 2014، ع. 2، ص ص. 19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364055

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السلامات، محمد خير محمود سالم. الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف و علاقته بمستوى تحصيلهم العلمي و اتجاهاتهم العلمية. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية ع. 2 (2014)، ص ص. 19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364055

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السلامات، محمد خير محمود سالم. الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف و علاقته بمستوى تحصيلهم العلمي و اتجاهاتهم العلمية. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية. 2014. مج. 2014، ع. 2، ص ص. 19-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364055

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 33-34

رقم السجل

BIM-364055