مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان
العناوين الأخرى
The aim of this study was to identify the extent of awareness of parents in the Jordanian society about e-learning and computerized curriculum provided for their children in some school districts in Amman
المؤلف
المصدر
المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية
العدد
المجلد 2014، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 37-52، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذ الدراسة إلى التعرف لمدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان و تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور طلبة مدارس مديريات عمان (الأولى و الثانية و الرابعة) و مديري هذه المدارس و المرشدين التربويين فيها أما عينة الدراسة فقد تألفت من (300) ولي أمر، و (25) مدير و (25) مرشد تربوي حيث تم اعتماد الطريقة العشوائية في اختيار عينة الدراسة و اعتمد الباحث المنهج المسحي الوصفي وقد جمعت البيانات باستخدام استبانة أولياء الأمور و أخرى لمديري المدارس تم تطويرها من خلال الاطلاع على الأدب السابق، و توزيعها على عينة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني عام 2010-2011 و جاءت هذ الدراسة لتجيب عن السؤال الرئيس الآتي ما مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية،.
و ذلك من خلال الاجابة عن الاسئلة الفرعية الآتية : 1-ما درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية؟ 2-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في منظومة التعلم الإلكتروني؟ 3-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في المناهج المحوسبة؟ 4-ما المشاكل التي تطرح على مديري المدارس و المرشدين التربويين عن المناهج المحوسبة أو منظومة التعلم الإلكتروني؟ 5-ما أهم المقترحات التي يمكن أن تساعد أولياء أمور الطلبة في استخدام المناهج المحوسبة و التعلم الإلكتروني في الدراسة البيتية لأبنائهم؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الاردني المتمثل بمجتمع الدراسة بالمناهج المحوسبة و منظومة التعلم الإلكتروني في مدارس أبنائهم كانت جيدة، و بوسط حسابي (2.11 من 3).
احتلت المشكلة (عدم مقدرة الاهل توفير لأولادهم أجهزة حاسوب و شبكة الانترنت) أعلى نسبة 70%.
درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بمنظومة التعلم الإلكتروني كانت عالية حيث احتلت الإجابة (تؤدي السرعة في الأداء و الانجاز و توفر الوقت) نسبة 80%.
درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بالمناهج المحوسبة كانت عالية حيث احتلت الإجابة (المناهج للصفوف الاولى مناسبة و ممتعة و تساعد على التعليم ) نسبة 80 %.اقترح مديرو المدارس و المرشدون التربويون (18) اقتراحا أبرزها يتعلق بالأهل و دور وسائل الإعلام في حثهم و تشجيعهم للتعامل مع المنظومة و تخصيص جهاز لكل طالب بحيث تكون إمكانية استخدام الطالب للكمبيوتر متاحة في أي زمان و مكان.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مازن أنيس حمد. 2014. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية،مج. 2014، ع. 2، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مازن أنيس حمد. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية ع. 2 (2014)، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مازن أنيس حمد. مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان. المجلة العربية للتربية العلمية و التقنية. 2014. مج. 2014، ع. 2، ص ص. 37-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364062
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 52
رقم السجل
BIM-364062
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر