فاعلية استخدام النماذج بديلا عن العينات في التدريب العملي لمادة التشريح البشري بكليات الطب بالسودان : دراسة ميدانية لطلاب المرحلة قبل السريرية بكلية الطب جامعة الرباط الوطني

مقدم أطروحة جامعية

سليمان، حيدر حمدان دبى العطا

مشرف أطروحة جامعية

الأمين، عبد الحميد محمد جماع

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم التقنيات التربوية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدارسة إلى معرفة إمكانية استخدام النماذج بديلا عن العينات في التدريب العملي لمادة التشريح البشري في المرحلة قبل السريرية لطلاب كلية الطب جامعة الرباط الوطني، و معرفة خصائص و مميزات كل من النماذج و العينات في التدريب العملي.

اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على جمع المعلومات حول مشكلة البحث و معالجتها عن طريق توصيفها من جميع جوانبها و أبعادها ومن ثم تحليلها.

طبقت الدارسة على طلاب كلية الطب جامعة الرباط الوطني الدفعة السابعة السنة الثالثة الفصل الدراسي السابع و أساتذة مادة التشريح بالكلية، في الفترة (2009-2010) حيث تكونت عينة الدراسة من 120(115 طالبو طالبة، 5 أساتذة) ، كانت الأداة المستخدمة في هذه الدراسة الاستبانة للطلاب و المقابلة للأساتذة، و بعد تحليل عبارات الاستبانة و المقابلة توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1.

نماذج تساعد الطالب على معرفة الجسم البشري ابتداء من المستوى النسيجي مرورا بالمستوى العضوي حتى مستوى أجهزة الجسم المختلفة، و في ربط العلاقات فيما بينها.

2.

النماذج لا تساعد الطالب على اكتساب المهارة المباشرة للتشريح كما يحدث في العينات، لكنها تقر بالواقع الحقيقي بصورة كبيرة.

3.

النماذج تساعد على زيادة القيم و الاستيعاب و درجة التحصيل الأكاديمي لتطبيقات التدريب العملي لمادة التشريح البشري بشكل أفضل من العينات.

4.

توجد صعوبات تواجه استخدام العينات في التشريح مثل عدم توافر بعض العينات و الروائح المنبعثة من المواد الحافظة مثل الفورمالين 5.

عدم دقة تصميم بعض النماذج تعد من أهم عيوب النماذج.

6.

يفضل الطلاب الدراسة بواسطة النماذج و العينات معا.

توصيات البحث: 1.

الاستعانة بالنماذج في تمليك الطلاب المهارات الأولية للتشريح البشري و من ثم تطبيق هذه المهارات على العينات.

2.

استخدام العينات لتنمية مهارة التشريح الجراحي و مهارة التعرف على البنيات التشريحية، و التفريق بينها بواسطة حاسة اللمس.

3.

تلافي عيوب استخدام النماذج الغير دقيقة و الرديئة الصنع، و ذلك بالاستعانة بالمتخصصين في مجال الطب و التشريح و الوسائل التعليمية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• طرق التدريس
• التشريح
• السودان

عدد الصفحات

178

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-365421