تحليل و تقويم البلاغة و التعبير الصف الثاني الثانوي بالمدارس السودانية 2000-2003

مقدم أطروحة جامعية

المازن، خليفة إدريس

مشرف أطروحة جامعية

أبو بكر، محمد بيلو أحمد

الجامعة

جامعة أفريقيا العالمية

الكلية

كلية التربية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2003

الملخص العربي

تناولت الدراسة مفهوم المنهج التقليدي و الحديث، و أنواع المناهج من حيث الأهداف و المحتوى و الأنشطة و التقويم، و تخطط المنهج من حيث الخطوات و المستويات، و مفهوم الطريقة في التدريس، كالإلقائية و الاستقرائية و طريقة حل المشكلات و التعينات و الوحدات، و الوسائل التعليمية و قيمتها في المجال اللغوي، و الوسائل اللاسمعية و البصرية، و مفهوم الاتصال، ثم مشكلات التربية المعاصرة، و مفهوم التعبير و أهميته و تقويمه، و تأتي أهمية الدراسة في إن مقرر البلاغة و التعبير للصف الثاني الثانوي لم يخضع للتحليل و التقويم من قبل و صيغت المشكلة في كيفية استطاعة المعلم تكملة بعض النقص و تلافي القصور في المنهج، و على ذلك هدفت الدراسة إلى تحليله و تقويم محتواه لمعرفة مدى تحقيقه للأهداف الخاصة لتدريس المادة في هذه المرحلة، و معرفة مدى تنوع الموضوعات و اشتمالها للعلوم المختلفة، و مدى تناسب المقرر مع مستويات الطلاب، و افترضت الدراسة بأنه يوجد تدرج منطقي في موضوعات المقرر في استناده لمقرر الصف الأول و التمهيد لمقرر الصف الثالث، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدت على الاستبانة و المصادر الورقية كأدوات لجمع البيانات، و خلصت إلى أن المقرر ينمي قدرات الطال اللغوية و يصقل ذوقه بفنون البلاغة و يحقق التكامل بين فروع العربية، كما أن طريقة التدريس متنوعة و مناسبة، و حجم الكتاب و طباعته جيدة، إلا أن المقرر لا يحقق الوحدة الوطنية و لا يعزز التفاهم العالمي حول قيم الحرية و حقوق الإنسان و البيئة و التلوث، كما أن التمرينات تحتاج إلى نشاط ذهني عميق.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• السودان
• اللغة العربية
• البلاغة

عدد الصفحات

105

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-365436