مدى تأثير استخدام التكنولوجيا في تعليم المرحلة الأساسية العليا في مدارس لواء القصر من وجهة نظر المعلمين بالأردن
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي
القسم الأكاديمي
قسم الدراسات النظرية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس من المعلمين و المعلمات في مدارس لواء القصر لدور التكنولوجيا في التعليم.
و معرفة أثر متغيرات الجنس أو عدد سنوات الخبرة أو التفاعل بينهما على استخدام تكنولوجيا التعليم. اتبع الباحث المناج الوصفي لمعرفة أثر استخدام التكنولوجيا في التعليم و لمعرفة اراء المعلمين أنفسهم فيما يخص جميع الجوانب المتعلقة باستخدام التكنولوجيا في التعليم في المدارس المختارة لهذه الغاية من مدارس لواء القصر. أعد الباحث استبانة لقياس تأثير التكنولوجيا في التعليم، و تكونت الاستبانة بصورتها النهائية من (30) فقرة، جرى تطبيقه على عينة مكونة من (100) معلمو معلمة تم اختيارهم ضمن سنوات خبرات متفاوتة.
و بعد تطبيق الأداة، تم إدخال الإجابات على برنامج (PSS) لتحليلها و ذلك للإجابة عن سؤالي الدراسة. تكون مجتمع الدارسة من جميع المعلمين و المعلمات المنتظمين في (24) مدرسة حكومية تابعة لمديرية التربية و التعليم في لواء القصر و البالغ عددهم (571) معلما و معلمة.
بينما تكونت عينة الدراسة من (112) معلم و معلمة تم اختيارهم من (15) مدرسة اختيرت لهذا الغرض. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير أعضاء الهيئة التدريسية من المعلمين و المعلمات في مدارس لواء القصر لدور التكنولوجيا في التعليم كان تفوق المتوسط.
كما أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في استخدام التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر المعلمين في الأردن تعزى لمتغير الجنس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لعدد سنوات الخبرة.
بينما أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في استخدام تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين في الأردن تعزى للتفاعل بين متغير الجنس و متغير عدد سنوات الخبرة. و أوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين و المعلمات في الميدان التربوي بأهمية استثمار التكنولوجيا في التعليم داخل الغرفة الصفية و أهمية إشراك الطلبة بذلك بصورة فاعلة.
و تطوير و تجديد تكنولوجيا التعليم عبر مراحل التعليم المختلفة.
و أيضا القيام بحملات توعية لإظهار فوائد و دور التكنولوجيا في خدمة العملية التعليمية التعلمية و انعكاسها على فئات المجتمع ككل. أو يجاد آلية جديدة تتمثل بربط المدارس الحكومية مع المدارس الخاصة من خلال تكنولوجيا التعليم من أجل تبادل الأفكار و الآراء للاستفادة منها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
162
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و عرض و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحباشنة، محمد جعفر محمد. (2012). مدى تأثير استخدام التكنولوجيا في تعليم المرحلة الأساسية العليا في مدارس لواء القصر من وجهة نظر المعلمين بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365483
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحباشنة، محمد جعفر محمد. مدى تأثير استخدام التكنولوجيا في تعليم المرحلة الأساسية العليا في مدارس لواء القصر من وجهة نظر المعلمين بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365483
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحباشنة، محمد جعفر محمد. (2012). مدى تأثير استخدام التكنولوجيا في تعليم المرحلة الأساسية العليا في مدارس لواء القصر من وجهة نظر المعلمين بالأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365483
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-365483
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
