تصميم برنامج تعليمي بطريقة القبعات الست للتفكير في اكتساب مهارات التصميم لطالبات العلوم الأسرية
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم التقنيات التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
التصميم التعليمي وتعديلها و وضعها داخل وعاء يتكون من ستة أنماط للتفكير-و هو آلية القبعات الست للتفكير، يبين الخطوات التي يمكن للمصمم التعليمي أن يتبعها عند تصميمه لبرنامج تعليمي باستخدام قبعات التفكير الست لمنهج أسس التصميم الفني، و للمنفذ للتدريس أن يتبعها عندما يدرس مقرر أسس التصميم الفني. لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت أسلوب دلفاى التقليدي ذو الجولتين في تصميم استبانة استقرائية و من تحليل مفرداتها قامت الباحثة بوضع الاستبانة النهائية مصوغة في شكل مؤشرات لمعايير النموذج الجيد و هي الأهمية، الدقة و الوضوح، الاقتصاد و الاختزال، و الشمول.
قدمت لأفراد العينة و هي عينة قصدية تتكون من عشرة (10) خبراء من المختصين في تكنولوجيا التعليم المناهج و طرق التدريس و مختصي التصميم الفني مقرونة مع مخطط الأنموذج و خرائط تفكير مفاهيمية، وذلك بعد التأكد من صدقها بخضوعها للتحكيم.
بعد إجراء العمليات الإحصائية أظهرت الدراسة عددا من النتائج أهمها اكتمال بناء الأنموذج المقترح وقد تكون من إحدى عشرة خطوة تمثل خطوات التصميم التعليمي باستخدام القبعات الست للتفكير لمنهج أسس التصميم الفني، و توافرت فيه معايير الأنموذج الجيد بدرجة عالية، و اتضح انه يسهل عملية التصميم والتنفيذ التعليمي لمنهج أسس التصميم الفني.
و يؤدى إلى جودة التعليم و أوصت الباحثة بالاستفادة من الأنموذج المقترح في إعداد معايير خاصة بجودة التصميم التعليمي باستخدام قبعات التفكير الست حتى يتثنى للمعلم و المتعلم ضبط جودة التعليم، و إقامة ورش تدريب بشكل دوري على الاستراتيجيات المستحدثة في تعليم التفكير حتى يؤدى بنا ذلك إلى مواكبة التطور في مجال التربية وبالتالي استشراق آفاق المستقبل لتعلم ذو معنى يؤدى إلى إيحاد متعلم منتج.
و اقترحت الدراسة التدريب على تطبيق خطوات النموذج وتفعيله، و إجراء دراسات لتطبيق الأنموذج و تقويمه.
و التدريب على استخدام القبعات الست، و تطبيق خطوات الأنموذج على مقررات تعليمية أخرى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- تكنولوجيا التعليم
- المدارس
- الوسائل السمعية والبصرية
- التعليم الذاتي
- البرامج التعليمية
- المناقشات(تدريس)
- الحلقات الدراسية
- المناظرة
- المسرح
عدد الصفحات
206
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و مناقشتها و عرض النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النور، عجبت حسن الشيخ. (2012). تصميم برنامج تعليمي بطريقة القبعات الست للتفكير في اكتساب مهارات التصميم لطالبات العلوم الأسرية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365773
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النور، عجبت حسن الشيخ. تصميم برنامج تعليمي بطريقة القبعات الست للتفكير في اكتساب مهارات التصميم لطالبات العلوم الأسرية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365773
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النور، عجبت حسن الشيخ. (2012). تصميم برنامج تعليمي بطريقة القبعات الست للتفكير في اكتساب مهارات التصميم لطالبات العلوم الأسرية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365773
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-365773
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
