Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé
العناوين الأخرى
مقاربة تعليمية و استغلال منهجي لحكاية في شكل رسوم متحركة
المؤلف
المصدر
Jordan Journal of Modern Languages and Literature
العدد
المجلد 5، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 129-162، 34ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.
L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.
Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.
Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.
Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée
الملخص FRE
L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.
L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.
Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.
Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.
Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Kinanah, Faysal. 2013. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature،Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature Vol. 5, no. 2 (Dec. 2013), pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature. 2013. Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes appendices : p. 158-162
رقم السجل
BIM-366092
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